【題目】甲、乙、丙三位同學用三個不同的實驗來驗證質量守恒定律如圖．他們的方法是：先將下圖裝置分別放在天平上調節至平衡，然后分別取下，甲、乙將試管中的液體與錐形瓶中的物質混合，丙將氣球中的鎂粉倒入錐形瓶中充分反應后，再放入各自的天平上，下列結論你認為正確的是（ ）
A.甲、乙、丙三個都平衡；
B.甲、乙、丙三個都不平衡；
C.甲不平衡，乙、丙平衡；
D.只有乙仍然平衡
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【題目】A~E是初中化學常見的物質，A的溶液在實驗室可用于檢驗二氧化碳，C的相對分子質量比D小。它們之間的關系如圖所示(“─”表示相連兩物質之間能發生反應，“→”表示由某一物質轉化為另一物質，部分反應物、生成物及反應條件己略去)。
(1)寫出物質E的化學式：_______，
(2)反應C→D的化學方程式為_______。
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【題目】已知A~G都是初中化學常見的物質，通常狀況下，A.、C為無色液體且組成元素相同，D.、E為氣體，G為黑色固體，具有磁性。它們之間的轉化關系如圖所示。回答下列問題：
（1）保持物質C的化學性質的最小粒子是_____，
（2）寫出反應③的化學方程式_____。該反應屬于_____反應（請填寫基本反應類型）。
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【題目】金屬及其合金在日常生活中有大量廣泛的應用。
（1）金屬資源儲量有限，且不可再生，請寫出一種保護金屬資源的途徑。_____
（2）某化學小組的同學為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序設計如圖所示的三個實驗（其中金屬均已用砂紙打磨，且形狀、大小相同所用稀鹽酸的溶質質量分數、用量也相同）。
①丙圖中反應的化學方程式是_____；
②化學小組經討論后認為上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序，需再補充一個實驗操作是_____
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【題目】實驗室有三瓶化肥未貼標簽，只知道它們分別是碳酸氫銨、氯化銨、尿素．為了鑒別三種化肥，某同學分別取少量樣品編號為A、B、C，并進行實驗，如圖所示根據上述實驗回答：
（1）寫出三種化肥的化學式：A_____；B：_____；C_____．
（2）寫出B與鹽酸反應的化學方程式：_____
（3）寫出B與熟石灰反應的化學方程式：_____．
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【題目】為研究化學反應前后反應物與生成物之間的質量關系，做了下列三個實驗。
實驗Ⅰ：稱量鎂條，點燃，待反應結束后，再稱量。實驗Ⅱ：將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中，稱量，然后將稀鹽酸與鋅粒接觸，過一會兒再稱量。實驗Ⅲ：將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中，稱量，然后設法將兩種溶液接觸（有藍色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成），過一會兒再稱量。數據見下表：
編號 | 實驗Ⅰ | 實驗Ⅱ | 實驗Ⅲ |
反應前 | 4.8g | 112.6g | 118.4g |
反應后 | 6.0g | 112.4g | 118.4g |
（1）從表面上看，這三個實驗中，發生化學反應前后物質的質量：實驗Ⅰ_____；實驗Ⅱ_____；實驗Ⅲ_____。（填“增大”、“減小”或“不變”）
（2）造成此結果的原因可能是_____。
（3）這三個實驗中，實驗_____正確地反映了反應物與生成物之間的質量關系。
（4）從不能正確反映反應物與生成物之間質量關系的實驗中，選一例說明實驗設計的不恰當之處，并提出改進思路：_____。
（5）由此可得出，在做實驗研究化學反應前后反應物與生成物之間的質量關系時，必須在_____體系中進行。
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【題目】下列有關物質粒子或圖示的敘述不正確的是（ ）
A.在化學變化中，原子的核電荷數和核外電子數都不發生改變
B.未見飯菜就聞到飯菜的香味，說明物質的分子很小，且在不停地運動
C.某粒子示意圖
，表示的是一種金屬陽離子
D.構成金剛石、石墨、C60等碳單質的原子，其核內質子數都為6
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【題目】下列圖象不能反映客觀事實的是（ ）
A.
往NaOH溶液中逐滴加入稀硫酸
B.
往等質量的鋁和鎂中加入足量的稀鹽酸
C.
往CaCl2溶液加入Na2CO3溶液
D.
等溫條件下往接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體
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【題目】如圖表示稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發生反應過程中溶液的pH的變化，請回答下列問題：
（1）由圖可知該實驗操作是將_____滴加到另一種溶液中．
（2）所發生中和反應的化學方程式_____．
（3）曲線上b點所含的離子是_____（用符號表示）．
（4）下列實際應用中，沒有利用中和反應原理的是_____
A 服用含氫氧化鋁的藥物，可以治療胃酸過多癥
B 用氫氧化鈉溶液洗滌石油產品中的殘留硫酸
C 用生石灰作干燥劑
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