【題目】下列有關實驗操作的敘述，不正確的是( )
A. 給試管中液體加熱時，液體體積不超過試管容積的1/3
B. 把燒杯置于鐵架臺的鐵圈上直接加熱
C. 用量筒量取液體時，視線與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平
D. 實驗剩余的藥品，不能放回原試劑瓶
陽光課堂課時作業系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】民以食為天，食以安為先。下列做法不會危害人體健康的是（ ）
A．用甲醛浸泡海產品，延長保鮮時問
B．用二氧化硫熏蒸饅頭，使它更白
C．用適量的小蘇打做糕點，使它更松軟
D．用大量的甜蜜素制作果凍，使它更加可口
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下表是元素周期表的一部分，根據此表回答下列問題：
族 | IA | 0 | ||||||
一 | 1 H | ⅡA | ⅢA | ⅣA | V A | ⅥA | ⅦA | 2 He |
二 | 3 Li | 4 Be | 5 B | 6 C | 7 N | 8 O | 9 F | 10 Ne |
三 | 11 Na | 12 Mg | 13 Al | 14 Si | 15 P | 16 S | 17 Cl | 18 Ar |
（1）相對原子質量為19.00的元素，其質子數為 ， 屬于元素（填“金屬”或“非金屬”）．其離子結構示意圖是
（2）第二周期的稀有氣體元素的符號是 ， 3號元素和11號元素的化學性質相似的原因是它們的數相同．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】構建知識網絡，是同學們做筆記的重要方法，如圖是關于氧氣部分知識網絡圖，下列有關說法錯誤的是（ ） 
A.從圖中可以看出，氧氣化學性質比較活潑，能跟某些金屬、非金屬、氧化物、化合物反應，因此，Ⅰ、Ⅱ兩類反應均體現了氧氣的氧化性
B.從如圖中氧氣化學性質可以推知氧氣具有助燃，供給呼吸等用途
C.Fe在Ⅰ、Ⅱ兩類反應中的產物相同
D.Ⅰ、Ⅱ類反應都發生了氧化反應，均放出熱量．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列所示的實驗裝置圖1，按要求回答有關問題 
（1）為了節省藥品，需要定量實驗制取一定量的氧氣，根據如圖2，讀出量取雙氧水的體積為mL，稱量高錳酸鉀粉末質量是g．
（2）向試管中加入高錳酸鉀的具體操作是 ． 實驗室用高錳酸鉀制取氧氣電化學反應方程式為 ， 可選用的發生裝置為（填序號），該裝置中的一處錯誤是 ， 你不能選擇的收集裝置是
（3）若用排空氣法收集氧氣，檢驗是否收集滿的方法是；若用排水法收集氧氣，說明氧氣已收集滿的現象是 ， 收集完畢后，應先 ， 再移開酒精燈，裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應（填“向上”或“向下”）放在桌面上．
（4）如果實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制氧氣，請你寫出反應的化學方程式
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據所學知識填空。
（1）化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．請用化學用語填空：
①3個磷原子；②碳在氧氣中燃燒的產物；③3個鎂離子
④水中氫元素的化合價為+1價；⑤核電荷數為11的元素；⑥硫酸根離子
（2）按要求填空：
⑦畫出氧原子的結構示意圖 ．
⑧保持氫氣化學性質的最小粒子 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】按下列操作完成實驗，對實驗結果分析正確的是（ ） 
A.檢查氣密性：導管口有氣泡，則裝置漏氣
B.量取10ml液體：實際所得液體體積小于10ml
C.測定空氣中O2的含量：瓶內水面上升體積大于瓶內空氣體積的 
D.稱取25g物質：實際稱得固體質量大于25g
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖． 
請回答下列問題：
（1）圖中A、B、C、D屬于種元素的粒子．
（2）A、B、C、D四種粒子中，不具備穩定結構的是（填序號），它在化學變化中容易（填“得到”或“失去”）電子，成為離子．
（3）D中x= ．
（4）A與C形成化合物的化學式是 ．
（5）B單質在氧氣中燃燒的化學方程式 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是用燃磷法測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置，請你回答下列有關問題： 
（1）紅磷燃燒時冒出濃厚的 ， 反應的化學方程式是 ．
（2）紅磷燃燒消耗氧氣，并且生成固體，使得集氣瓶內的減小，致使燒杯中的水倒吸入集氣瓶，從而粗略測出空氣中氧氣的體積分數．
（3）燃燒結束后，當集氣瓶后松開彈簧夾，過一會兒觀察到進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶總體積的五分之一．
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