【題目】（4．5分）（1）寫出下列反應①～③的文字表達式。
①紅磷在空氣中燃燒 ，
②加熱高錳酸鉀制取氧氣 ，
③過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣 ；
④天然氣燃燒：甲烷+氧氣
二氧化碳+水
（2）上述四個反應中屬于化合反應的有（填序號） ，屬于分解反應的有 ，屬于氧化反應的有 。
名校作業本系列答案
輕巧奪冠周測月考直通名校系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(7分)做電解水實驗時。常向水中加入稀硫酸以增強導電性，但硫酸并未參加反應。
（1）20℃時，小明量取40ml質量分數為34％的硫酸溶液(密度為1.25g/ml)，求其中溶質的質量為__________。
（2）將“（1）”中量取的硫酸溶液加水稀釋成質量分數為6％的稀硫酸，求應加入水的質量。
（3）取上述稀釋所得的6％的稀硫酸90g來做電解水實驗，通電一段時間后，收集到氫氣質量為2g，求此時溶液中溶質的質量分數。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒現象進行了如下探究。請填寫下列空格：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結論：石蠟的密度比水____。
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為______、______、______三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如下圖)約1 s后取出可以看到火柴梗的______處最先炭化(填字母代號)。結論：蠟燭的火焰中______溫度最高。
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現水霧。取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變________。結論：蠟燭燃燒時生成了________。
（4）蠟燭剛熄滅時，燭心會冒出白煙，點燃這白煙，觀察到的現象是______________，這是因為________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線，據圖回答：
（1）P點表示t1 ℃時，________物質的溶解度相等。
（2）溶解度隨溫度升高而減少的物質是______。
（3）t2 ℃時，三種物質的溶解度由大到小的順序是______________。
（4）t1 ℃時A的溶解度________(填“大于”“小于”或“等于”，下同)t2 ℃時A的溶解度。
（5）t2℃時，B的飽和溶液中溶質的質量分數________A的飽和溶液中溶質的質量分數。
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【題目】近日，浙江大學高分子系課題組制備出了一種超輕氣凝膠——全碳氣凝膠——它刷新了目前世界上最輕材料的紀錄，將100立方厘米大小的“碳海綿”“踩”在狗尾巴草上，纖細的草須一點都沒有被壓彎，如圖所示。該材料具有高彈性、強吸附，應用前景廣闊。
（1）全碳氣凝膠是目前世界上最輕的物質，這里的“最輕”指的不是質量，而是指 。
（2）該物質是用石墨為原料的石墨烯和碳納米管制成。石墨是碳的一種 。
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【題目】雞蛋腐敗變質時會產生一種無色、有臭雞蛋氣味的硫化氫氣體（
）。硫化氫氣體是一種大氣污染物，它在空氣中點燃完全燃燒時，生成二氧化硫和水。請回答：
（1）上述信息中可以得到硫化氫氣體的物理性質是______________，化學性質是 。
（2）已知硫化氫氣體能溶于水，密度比空氣大，則可用 法收集硫化氫。
（3）寫出硫化氫在空氣中燃燒的文字表達式：__________________________
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【題目】（6分）（1）某同學設計了如圖所示的實驗探究酒精中所含元素的種類。點
燃酒精燈，在火焰上方罩一個冷而干燥的漏斗，將導氣管插入盛有澄清石灰水的燒杯內，觀察到漏斗內有水珠出現；澄清石灰水變渾濁。綜合分析，酒精中一定含有 元素和 元素。
（2）該同學同時發現酒精與蠟燭一樣，燃燒時都有明亮的紅黃色火焰，他聯想到鐵在氧氣中燃燒、鎂條在空氣中燃燒卻沒有火焰。該小組同學進行了如下探究。
①探究Ⅰ：蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么？
點燃蠟燭，將玻璃導管一端伸入焰心，導出其中物質，在另一端導管口有“白煙”產生，點燃“白煙”，也有火焰產生（如右圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產生的火焰是由 （填“固態”或“氣態”）石蠟燃燒形成的。
②探究Ⅱ：物質燃燒產生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】
物 質 | 熔點╱℃ | 沸點╱℃ | 燃燒時溫度╱℃ |
石蠟 | 50∽70 | 300∽550 | 約600 |
鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 |
鈉 | 97.8 | 883 | 約1400 |
由上表可知：物質燃燒能否產生火焰與其 （填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關。由此推測：鈉在燃燒時， （填“有”或“沒有”）火焰產生。
③木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時會產生火焰，其原因可能是
。
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【題目】（9分）小明發現一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成分。
【提出問題】該淡黃色固體的化學成分是什么？
【查閱資料】（1）硫單質是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點燃硫單質，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體。
（2）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應，生成氣體并放出大量的熱。
【設計實驗方案】
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現象。
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現象。
比較以上兩方案，你認為的最佳方案是 ，理由是（從環保或操作角度分析） 。
【實驗驗證并得出結論】小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產生，并且驗證出該反應同時生成了氫氧化鈉（NaOH）。通過實驗驗證，確定該淡黃色粉末為過氧化鈉。
小明想對生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設：①該氣體是CO ②該氣體是O2。
你認為上述假設哪個更合理 （填“①”或“②”）。理由是是 。
請設計一個實驗，驗證你的合理假設（寫出簡要操作步驟、實驗現象和結論）。
【分析】過氧化鈉與水反應的文字表達式為 。
【計算】78克過氧化鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質量相等？（列式計算）
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【題目】（7分）小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時，小芳認為：通過圖1裝置，用蠟燭燃燒法測得的空氣中氧氣的含量會 （填“偏高”、“偏低”或“不變”）。她根據蠟燭燃燒產物的特點闡述了自己的理由： ，并用圖1裝置進行實驗，證實了自己的結論。（注：本題實驗中裝置的氣密性良好，水槽中的液體是水。）
小明認真分析了小芳的實驗結果后，進行了如下探究：
【提出問題】導致小芳這一實驗結果還有其他原因嗎？
【實驗探究】小明設計了圖2裝置，進行以下操作：
（1）取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面的水分，放入捆在電烙鐵下面貼片的凹槽內。
（2）將燃燒匙內的蠟燭點燃后迅速插入鐘罩內，并立即塞緊橡皮塞。
（3）待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余），接通電烙鐵電源，發現白磷先熔成液體，接著燃燒產生大量白煙，說明通電前鐘罩內含有 ，產生白煙的文字表達式是 。
【得出結論】導致小芳這一實驗結果的另一原因是 。
【交流與反思】小明和小芳分析了上述實驗后，又提出了一個問題：能否用鐵絲燃燒測定空氣中氧氣的含量，你的觀點是 （填“能”或“否”），理由是 。
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