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【題目】在空氣中，與人類關系最密切的當屬氧氣。下列說法正確的是（）

A．帶火星的木條在氧氣中能夠復燃，說明氧氣能支持燃燒

B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，說明氧氣具有可燃性

C．氧氣的化學性質非常活潑，能與所有的物質發生化學反應

D．魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水

【答案】A

【解析】

試題分析：A、帶火星的木條在氧氣中能夠復燃，說明氧氣能支持燃燒，正確，B、鐵絲在空氣中不能燃燒，在純氧中劇烈燃燒，火星四射，說明氧氣具有助燃性，錯誤，C、氧氣的化學性質比較活潑，而不是非常活潑，并不能與所有的物質發生化學反應，錯誤，D、魚、蝦能在水中生存是由于氧氣不易溶于水，錯誤，故選A

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）實驗室部分儀器或裝置如圖所示。請回答下列問題：

（1）寫出上圖中儀器a的名稱：。

（2）在實驗室里用一種固體和一種液體混合，制取并收集一瓶干燥的單質或化合物氣體，請選擇上述儀器，按照產生氣體的流向從左到右的順序，連接成一套實驗裝置（填大寫字母標號）：接接接接。

若制備單質氣體，反應的化學方程式是。

若制備化合物氣體，反應的化學方程式是。

（3）實驗中，連接玻璃管和膠皮管的方法是。

（4）C是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將C裝置內裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從（填“長導管”或“短導管”）進入C中。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學知識解釋成語“火上澆油”的說法中合理的是（）

A．增加可燃物，可以使燃燒更旺

B．增大氧氣的濃度，可以使燃燒更旺

C．清除可燃物，達到滅火的目的

D．降低可燃物的著火點，達到滅火的目的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】苯甲酸是一種食品防腐劑，它是一種片狀晶體，不同溫度下在100g水中溶解的質量如下表：

某同學為提純某一苯甲酸樣品（其中含有泥沙等難溶于水的雜質），進行了如下實驗：

（1）取樣品2g放入燒杯中，加入25℃、100g的蒸餾水充分攪拌，發現樣品幾乎沒有溶解，原因是_________________________________________________________.所得溶液為苯甲酸的___________（填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（2）將燒杯放在石棉網上加熱，待樣品充分溶解后趁熱過濾的目的是__________________。

（3）將所得濾液緩慢冷卻至室溫就可使苯甲酸以晶體形式析出，其原因是_______________________________________________________________________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列現象的微觀解釋中，不正確的是（）

A．氫氣和液氫都可做燃料 —— 相同物質的分子，其化學性質相同

B．用警犬搜救地震中被埋人員 —— 分子在不斷運動

C．用水銀溫度計測量體溫 —— 溫度升高，原子間隔變大

D．水燒開后易把壺蓋沖起 —— 溫度升高，分子變大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下圖所示實驗回答問題。

①甲實驗：該裝置用于測定空氣中氧氣的含量。實驗結束后，打開彈簧夾，燒杯里的水進入瓶中的原因是（24），若發現瓶內進入的水量明顯小于1 / 5，其原因可能有（25）；紅磷燃燒的化學方程式為（26）。

②乙實驗：收集到氫氣的試管是（27）（填“A”或“B”），點燃收集到的氫氣，

產生（28）火焰。乙實驗說明水是由（29）組成，電解水反應的

化學方程式為（30）。

③丙實驗：把二氧化碳氣體沿燒杯壁慢慢倒入，觀察到（31）層蠟燭先熄滅（填寫“上”或“下”）。說明二氧化碳具有的性質為（32）。

④丁實驗：C處通入CO與玻璃管中的氧化銅反應的化學方程式（33），加熱前先通入CO的目的是（34）；為確保實驗得到亮紅色的銅，當玻璃管D停止加熱時，不需要斷開D、E裝置間的連接，原因是（35）；E處澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式（36）；為避免污染環境，在F處點燃尾氣，其反應的化學方程式（37）。