【題目】下列實驗操作和事故處理中，正確的是（）
A.制取氣體時，先裝藥品后檢查裝置的氣密性
B.為了節約藥品，把實驗后剩余的藥品放回原瓶
C.酒精燈灑出的酒精萬一在桌上著火，應立即用濕布蓋滅
D.堿溶液沾到皮膚上，應立即用抹布擦拭干凈，再涂上稀鹽酸
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】葉老師與同學們一起做《測定部分溶液酸堿性》的實驗，所用藥品如圖1（初中常見，不考慮碳酸氫鈉溶液）： 
大家發現有一瓶溶液的標簽已經破損，葉老師告訴同學們以上試劑均放置了較長時間并讓大家對該溶液進行探究．
【提出問題】標簽破損的溶液的是什么？
【設計實驗1】小龍同學取該溶液少許于試管中，滴加酚酞溶液，變紅色，于是認為是氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中的一種．
（1）【表達與交流1】你認為小龍的理由是 ．
（2）【設計實驗2】為進一步確定該溶液中溶質的成分，小飛同學取該溶液加入足量稀鹽酸，產生氣泡．于是得出結論該溶液中的溶質是碳酸鈉． 【表達與交流2】請你對小飛的結論進行評價 ．
（3）【設計實驗3】小組同學經過認真思考，利用現有藥品重新設計實驗，最終得出小飛同學的結論是正確的，則其中發生反應的化學方程式是 ． 確定溶液成分后，大家繼續完成測定酸堿性實驗，實驗后發現實驗臺上有兩只盛有紅色液體的試管（如圖2），葉老師進一步引導大家進行探究．已知每只試管中只有一種指示劑，同學們對試管中是什么指示劑展開探究．
（4）【提出問題】兩只試管中的指示劑分別是什么？ 【設計實驗4】小澎同學分別向兩只試管中加入等質量的稀鹽酸，并不斷振蕩，當 I試管中恰好變為無色時，II試管中仍為紅色．于是小澎認為：I試管中指示劑是酚酞溶液，II試管中指示劑是石蕊溶液．
【表達與交流3】請對小澎的結論進行評價 ．
（5）【設計實驗5】小組同學利用現有藥品繼續實驗，向 II試管中加入 ， 沒有看到明顯現象，從而確定了小澎的結論是正確的．
（6）【反思與評價】取用液體藥品時，為了防止標簽被腐蝕，應注意的操作是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小紅對黑色粉末A進行實驗，實驗過程如圖：（有關反應條件未指出，C是一種無色氣體，能使帶火星的木條復燃） 
（1）若X為無色溶液，則反應①的文字表達式為 ， 屬于反應（填“分解”或“化合”）；若X為白色固體，則X的名稱為 ．
（2）若反應②可觀察到劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱量，生成黑色固體，該反應的文字表達式為
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【題目】今年我市恢復了初中化學實驗操作考試．以下是一些同學在這次化學實驗操作考試中的做法，你認為正確的是（）
A.把膠頭滴管伸入試管中滴加液體
B.在托盤天平上直接稱量固體物質
C.用藥匙或紙槽把粉末狀藥品送入試管底部
D.握住試管夾的短柄給試管內的藥品加熱
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為實驗室制取氣體的常用裝置，請根據實驗裝置回答問題． 
（1）圖中標號儀器的名稱是①② ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置是（填字母），反應的文字表達式為 ． 主要實驗步驟有：①加熱②向試管中裝藥品③檢查裝置氣密性④用排水法收集氧氣⑤停止加熱⑥將導管從水槽中取出．正確的實驗操作順序是（填序號）．
（3）已知：某氣體只能用D裝置收集，而不選用C和E裝置，可能的原因是： ．
（4）實驗室一般用大理石和稀鹽酸發生反應得到二氧化碳氣體，請推測制取二氧化碳氣體的發生裝置是（填字母）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學實驗成功的關鍵是：（）
①嚴謹的科學態度；②合理的實驗步驟；③正確的操作方法；④實驗完畢后的洗滌清理工作．
A.①②③
B.①②
C.①③④
D.①②③④
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了維持人體正常的生命活動，人體不同器官內的體液具有不同的酸堿性，根據下表可知，在正常情況下（ ）
體液 | 唾液 | 膽汁 | 胰液 |
pH | 6.6﹣7.1 | 7.1﹣7.3 | 7.5﹣8.0 |
A.人體的唾液一定呈酸性
B.人體的膽汁一定呈堿性
C.人體的胰液能使紫色石蕊試液變紅色
D.酚酞試液可精確測得以上體液的pH
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