【題目】宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)請(qǐng)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和化學(xué)符號(hào)填空:
①二個(gè)鐵原子_____;
②鎂離子_____;
③相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物_____ 。
(2)在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下圖所示:
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請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
①4種物質(zhì)中,屬于化合物的是_____(填字母序號(hào));
②該反應(yīng)中反應(yīng)物的微粒個(gè)數(shù)比_____;
③分析上面的微觀示意圖,你能獲得哪些信息 _____。(寫出一條即可)
【答案】2Fe Mg2+ H2O AD 4:3 在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分,原子不能再分等
【解析】
(1)①原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以二個(gè)鐵原子,就可表示為:2Fe;
②由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略;鎂離子可表示為:Mg2+;
③相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是水,可表示為:H2O;
(2)根據(jù)圖示可以看出,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4NH3+3O2
2N2+6H2O;
①由上述方程式可知,4種物質(zhì)中,屬于化合物的是AD;
②上述反應(yīng)中,A、B微粒個(gè)數(shù)比為4:3;
③由微粒的變化可知,在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分,原子不能再分等。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有六種途徑可以制得氧氣,如圖所示:
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(1)寫出C途徑的反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________。基本反應(yīng)類型是_________。
(2)________途徑屬于物理變化,利用液氮和液氧的_____________不同進(jìn)行分離。
(3)為了使 A、F 兩種途徑更快地制取氧氣,還需要加入________ (寫化學(xué)式),起__________作用。
(4)根據(jù)“綠色化學(xué)”理念,________(填序號(hào))途徑是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的最佳方法.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】大氣是寶貴的自然資源,其中氧氣與二氧化碳可通過(guò)相互轉(zhuǎn)化來(lái)維持平衡。
(1)自然界中二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的主要途徑是光合作用。該反應(yīng)的原理是水和二氧化碳在光和葉綠素的作用下生成葡萄糖(化學(xué)式為C6H12O6),同時(shí)釋放氧氣。
①該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:________________。
②反應(yīng)過(guò)程中_________能轉(zhuǎn)化為了______________能。
(2)化學(xué)興趣小組對(duì)光合作用的產(chǎn)物葡萄糖進(jìn)一步研究。
①驗(yàn)證葡萄糖中含有碳元素。方法是:取少量葡萄糖粉末于_________中,在酒精燈上灼燒,觀察到____________現(xiàn)象,初步判斷葡萄糖中含有碳元素。
②若每克葡萄糖在人體內(nèi)完全氧化,反應(yīng)后產(chǎn)生的能量為15.94KJ。某男子靜臥休息一晝夜需消耗約5858KJ的能量。若他因病不能進(jìn)食,只能靠輸入葡萄糖液(其中葡萄糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%)維持能量,則一晝夜內(nèi)至少需要輸葡萄糖液的質(zhì)量為________克(假設(shè)葡萄糖產(chǎn)生的能量全部用于人體消耗,計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列4個(gè)圖像中,能正確反映相關(guān)變化關(guān)系的是( )
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A 等質(zhì)量CaCO3分別與等體積等濃度的稀鹽酸(足量)反應(yīng) | B 一定量的硫粉與過(guò)量的氧氣在密閉容器內(nèi)點(diǎn)燃并充分反應(yīng) | C 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體 | D 向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法.利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)不能實(shí)現(xiàn)的探究目的是( )
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A.甲圖中①②對(duì)比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關(guān)
B.甲圖中①③對(duì)比可探究鐵的銹蝕與水是否有關(guān)
C.乙可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度
D.乙可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】由128克硝酸鉀、60克氯化鈉組成的混合物投入200g熱水溶解,對(duì)該溶液進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)(假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)損耗):
溫度(℃) | 10 | 20 | 30 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度 | 硝酸鉀 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 64 | 110 | 169 | 246 |
氯化鈉 | 35.8 | 36 | 36.3 | 35.4 | 37 | 38.4 | 39.8 | |
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(1)兩種物質(zhì)溶解在水中,用玻璃棒攪拌的目的是________________。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)溫度t的范圍為________________。
(3)操作1用到的玻璃儀器除玻璃棒以外還有_________________。
(4)請(qǐng)定量描述晶體1的組成(忽略操作中的誤差)_____________。
(5)溶液2為__________________(填物質(zhì)名稱)的飽和溶液。
(6)關(guān)于溶液1和溶液2中溶解的NaCl的質(zhì)量大小關(guān)系:溶液 1 _________溶液2 (選填“>”、“<”或“=”)。
(7)關(guān)于上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)法錯(cuò)誤的是______________。
A晶體1與晶體2比較,晶體1中KNO3的純度更高
B溶液1中KNO3為飽和溶液,NaCl為不飽和溶液
C溶液1恒溫蒸發(fā)90g水后,與溶液2的溶質(zhì)質(zhì)量相同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下九種物質(zhì)是初中常見的物質(zhì),其中B、Y為黑色固體,X、E是組成元素相同的液體,C能使帶火星的木條復(fù)燃,F能使澄清石灰水變渾濁。其中箭號(hào)表示生成的意思,試回答下列有關(guān)問(wèn)題。
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(1)寫出物質(zhì)的化學(xué)式X_____;
(2)反應(yīng)③的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。反應(yīng)④的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。
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