【題目】如圖是甲、乙兩物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解曲線，據(jù)此回答以下問題 
（1）t1℃時(shí)，125g A的飽和溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量為g；
（2）當(dāng)A中含有少量B時(shí)，可以用法提純A；
（3）根據(jù)以上方案得到的A晶體配制t1℃50g10%的A溶液，按照正確操作配制，其結(jié)果小于10%的原因可能有（任填一種即可）；若將該溶液稀釋成5%A溶液，需要的儀器有 ．
【答案】
（1）25
（2）冷卻熱飽和溶液（或降溫結(jié)晶）
（3）得到的晶體A不純（合理均可）；量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒
【解析】解：（1）t1℃時(shí)A的溶解度是25g，即100g水中最多溶解25g的A，所以125g A的飽和溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量為25g；（2）A的溶解度受溫度影響較大，B的溶解度受溫度影響較小，所以當(dāng)A中含有少量B時(shí)，可以用降溫結(jié)晶或冷卻熱飽和溶液的方法提純A；（3）根據(jù)以上方案得到的A晶體配制t1℃50g10%的A溶液，按照正確操作配制，其結(jié)果小于10%，可能是提純的晶體不純、還含有水、或燒杯內(nèi)壁有水等原因造成的；稀釋配制溶液需要燒杯、攪拌混勻的玻璃棒，還需要量取液體的量筒和膠頭滴管；所以答案是：（1）25； （2）冷卻熱飽和溶液（或降溫結(jié)晶）；（3）得到的晶體A不純（合理均可）；量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用和固體溶解度曲線及其作用的相關(guān)知識點(diǎn)，需要掌握結(jié)晶的兩種方法：蒸發(fā)溶劑，如NaCl（海水曬鹽）和降低溫度（冷卻熱的飽和溶液，如KNO3）；1．查找指定溫度時(shí)物質(zhì)的溶解度，并根據(jù)溶解度判斷溶解性．2．比較相同溫度時(shí)（或一定溫度范圍內(nèi)）不同物質(zhì)溶解度的大小．3．比較和確定物質(zhì)的溶解度受溫度影響的程度，并據(jù)此確定物質(zhì)結(jié)晶或混合物分離提純的方法．4．確定溶液的狀態(tài)（飽和與不飽和）才能正確解答此題．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】物質(zhì)的化學(xué)式和相應(yīng)的名稱均正確的是（ ）
A.O3 氧氣
B.MnO2 二氧化錳
C.Fe3O4 氧化鐵
D.ClNa 氯化鈉
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列數(shù)據(jù)是人體內(nèi)一些液體的正常pH范圍，其中酸性最強(qiáng)的是（ ）
A.尿液4.7-8.4
B.唾液6.6-7.1
C.血漿7.35-7.45
D.胃液0.9-1.5
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】過氧化鈉（Na2O2）是一種供氧劑，與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．將一定量的Na2O2加入到87.6g水中，完全反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)物的總質(zhì)量減少了3.2g（水的揮發(fā)忽略不計(jì)）．請計(jì)算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量為g．
（2）將所得溶液稀釋成溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液，需加水的質(zhì)量．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】一種新型環(huán)保材料被塑膠跑道工程廣泛應(yīng)用，合成這種新材料的原料是二甲苯烷二異氰酸酯(其分子式為C15H10N2O2)。請回答下列有關(guān)問題：
（1）二甲苯烷二異氰酸酯具有 種元素；
（2）一個(gè)二甲苯烷二異氰酸酯分子中有 個(gè)碳原子。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)說法正確的是（ ）
A.“春色滿園，花香四溢”說明分子在不停地運(yùn)動
B.空氣是由空氣分子構(gòu)成的
C.組成CO、CO2的元素種類相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
D.氣體受熱膨脹是因?yàn)闇囟壬撸瑲怏w分子變大
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某校化學(xué)小組在研究燃燒的條件時(shí)，采用了控制變量的方法，做了如圖所示實(shí)驗(yàn)，其中紅磷和白磷均放在薄銅片上，觀察到白磷燃燒，紅磷不燃燒．由此判斷該小組同學(xué)控制不變的因素是（填字母序號）． A．紅磷、白磷均為可燃物 B．紅磷、白磷都暴露在空氣中
C．紅磷、白磷具有相同的溫度 D．紅磷、白磷在銅片上的位置對稱
依據(jù)燃燒條件，變化的是 ． 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)，A、B兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)方案．A同學(xué)的方案是將二氧化碳通人紫色石蕊試劑中，觀察溶液的顏色變化，如圖甲所示，B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花，按圖乙中的步驟I～Ⅳ依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察小花顏色變化（紫色石蕊試液遇酸變紅色）． 
請對A、B兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究方案進(jìn)行評價(jià)后回答下列問題：
（1）哪個(gè)同學(xué)的方案合理 ． 理由是 ．
（2）B同學(xué)的方案中觀察到紙花的顏色變化是 I．紙花變紅Ⅱ．紙花不變紅Ⅲ．紙花不變色Ⅳ．
（3）B同學(xué)進(jìn)行的I，Ⅱ兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，說明了什么？ ．
（4）寫出B同學(xué)方案中實(shí)驗(yàn)Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
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