【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學特有的思維方式。
（1）在氨、鐵和硫酸銅三種物質中，保持氨化學性質的最小粒子是____________；由離子構成的物質是____________。
（2）某化學反應的微觀示意圖如下：
①反應涉及到的物質中，
是由_______（填“分子”、“原子”或“離子”）構成的單質，有________種氧化物
②參加反應的和
的微粒個數比是_______。
③反應生成的單質和化合物的質量比是_______。
超能學典單元期中期末專題沖刺100分系列答案
黃岡360度定制密卷系列答案
陽光考場單元測試卷系列答案
名校聯盟沖刺卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示，請回答：
(1)35℃時，甲、乙、丙的溶解度大小關系為________________；
(2)25℃時，將25g甲固體加入到50g水中，充分溶解并恢復到原溫度后，得到溶液的質量為______g；
(3)要使35℃時接近飽和的甲溶液變成該溫度下的飽和溶液，可采用的一種方法是_____________；
(4)如圖，往試管中滴加適量水，試管中發生的反應屬于_____反應(填“吸熱”或“放熱”)，反應完全后，發現燒杯中的飽和溶液變渾濁．請判斷該飽和溶液中的溶質一定不是甲、乙、丙三種物質中的____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】核電荷數為1～18的元素的原子結構示意圖等信息如下，回答下列問題：
（1）2017年5月9日，中國科學院等單位聯合發布了115號元素的中文名為“鏌”。此元素原子的核電荷數為______.
（2）氟元素與氧元素化學性質相似的原因是 _________ ，其原子在化學反應中都易 ______填“得到”或“失去”）電子。
（3）地殼中含量最多的金屬元素形成的氧化物化學式為：____________ 。
（4）構成氯化鈉的陽離子是________（用化學符號表示）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】暖寶寶是一種防寒用品，如圖所示。暖寶寶中的主要成分有哪些?發熱的原因是什么?
（1）小明探究：暖寶寶中的主要成分是什么?
剪開內包裝袋，倒出其中的粉末，發現呈黑色。
（提出猜想）該黑色粉末可能含有炭粉、鐵粉、二氧化錳、氧化銅、四氧化三鐵中的一種或幾種。
（初步驗證）將磁鐵靠近黑色粉末，部分被吸引。
（查閱資料）四氧化三鐵具有磁性，能被磁鐵吸引；炭粉、二氧化錳不與稀硫酸反應；鐵粉能與硫酸反應生成氫氣；氧化銅與稀硫酸反應后溶液呈藍色。
（初步實驗結論）該黑色粉末可能含有(寫物質的名稱) _____。
（進行實驗）
實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現象 |
① | 取黑色粉末加足量稀硫酸 | 固體部分溶解，有氣泡產生，溶液無藍色 |
② | 取實驗①的殘渣灼燒，將內壁涂 有澄清石灰水的小燒杯罩在上方 | 澄清石灰水變渾濁 |
由實驗①可知，該黑色粉末中肯定含________，肯定不含__________。由實驗②可知，該黑色粉末肯定含____。
（2）小明思考：暖寶寶為什么會發熱?
（查閱資料）暖寶寶中的鐵粉在空氣中發生了緩慢氧化，進而放出熱量。由此可見，人們可以利用化學反應放出的能量，請再舉一例：________。
（3）人們利用化學反應還可以__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是做氧氣的性質探究實驗時的操作流程。
（1）該操作是探究_____在氧氣里燃燒。
（2）B操作是為了將該物質_____，此操作看到的現象是該物質_____。
（3）為了使該物質在氧氣中充分燃燒，C操作的正確方法是_____。
（4）D中燒杯內的液體是_____，倒入集氣瓶中看到的現象是_____，通過此全部過程，得出的探究結論是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A-F是初中常見的物質,其中A與C的組成元素相同,實驗②中發出藍紫色火焰,C與D反應只生成E。它們之間的轉化關系如下圖所示:
(1)反應①的化學方程式是____________；
(2)反應②的化學方程式是____________；
(3)物質E的組成元素是_____________(寫元素符號)；
(4)某物質R相對分子質量為150,其中含碳元素40%,含氫元素6.7%,其余為氧元素,則R的化學式為_________.
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氧氣是我們身邊無法離開的物質。請結合下圖回答問題：
Ⅰ．空氣中氧氣含量測定再認識:
（1）實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖1），寫出紅磷燃燒的化學方程式_______，該反應的現象為_________。燃燒結束后冷卻至室溫，打開止水夾觀察到的現象為__________。
（2）興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于理論值，可能的原因有：①裝置漏氣；②________，裝置內氧氣有剩余；
（3）小明根據鐵生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量，于是進行了實驗（裝置如圖2），通過7天測得的數據計算空氣中氧氣的含量為19.13%。與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優點是：_______。
（4）為了加快反應速率，小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質又進行了實驗（裝置如圖3），8分鐘后測得的數據如表：
實驗前的體積 | 實驗后的體積 | |
集氣瓶內空氣 | 燒杯內蒸餾水 | 燒杯內剩余蒸餾水 |
131mL | 90.0mL | 63.6mL |
請計算出空氣中氧氣含量_________（計算結果保留一位小數）
Ⅱ．氧氣的制備：
（1）寫出如圖中有標號儀器的名稱：①__________; ② _________________。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式_____________；用該裝置作為發生裝置時有一明顯錯誤是___________。
（3）用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣時，利用下列流程分離并回收充分反應后的剩余固體，回答下列問題（氯化鉀可溶于水，二氧化錳難溶于水）。
①操作m的名稱是________；操作m和操作n中都用到的玻璃儀器是______，操作m中該儀器的作用是_____________。
②在分離并回收到剩余固體的過程中需要控制水的用量，原因有_____（填字母序號）。
A．提高實驗效率 B．保證剩余固體全部溶解 C．節約能源
③若測得回收到的氯化鉀固體質量比理論值小，原因可能是________。
A．氯化鉀沒有完全溶解即過濾 B．過濾時液面高于濾紙邊緣
C．器皿上粘有的氯化鉀沒有全部轉移到稱量紙上
Ⅲ．氧氣的收集:
某興趣小組為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異，做了如下實驗：加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，井使用傳感器測定收集到的氧氣濃度，數據見表。
收集方法 | 向上排空氣法 | 排水集氣法 | ||||
氧氣濃度% | 79.6 | 79.7 | 79.9 | 90.0 | 89.8 | 89.3 |
氧氣平均濃度% | 79.7 | 89.7 | ||||
（1）小柯用向上排空氣法收集氧氣時，以能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復燃為氧氣集滿的標準；用排水集氣法收集氧氣時，以觀察到______________為氧氣集滿的標準。
（2）以上兩種方法中，用__________法收集到的氧氣更純凈。
（3）不考慮操作因素，排水集氣法獲得的氧氣體積分數不能達到100%的主要原因是___________。
（4）向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有________（填字母序號）。
A．氧氣的密度略大于空氣的密度
B．加熱高錳酸鉀固體產生氧氣的濃度只有80%左右
C．當觀察到帶火星木條復燃時，集氣瓶內還有空氣
D．當氧氣進入集氣瓶時，瓶內空氣與進入的氧氣相互擴散
Ⅳ．氧氣的性質：
（1）鐵絲在氧氣中的燃燒的化學方程式___________。實驗時集氣瓶底部要放少量水或細沙的目的是_____________。
（2）鎂帶燃燒的化學方程式__________，該反應類型為__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如圖實驗裝置進行氣體制取和性質的探究，請回答有關問題：
（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a___________。
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合物制取氧氣時，應選用的發生裝置是___（填寫裝置的字母代號）。
（3）比較用B、D組合和B、E組合制取氧氣，后者組合的優點是__________，用E收集氣體時，應等到_______時開始收集。
（4）若用F裝置收集氧氣，氧氣應從_______端通入。
（5）下圖分別是實驗室氧氣制備、收集、驗滿、驗證性質的操作，其中正確的是________
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有一種暗紫色固體A，加熱后生成無色氣體B，同時生成的另外兩種固體分別為C、D。將固體C、D分離后，把C加入一無色液體E中，也能迅速產生氣體B，F為淡黃色固體，F在B中燃燒可生成刺激性氣味的氣體。
請你推斷A、B、C、D、E各是什么物質，寫出它們的名稱：
A________；B________；C________；D________；E________，F_________。
寫出E
B反應的文字表達式：_______.
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