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【題目】分子和原子的主要區(qū)別是（）

A、分子質量大，原子質量小

B、分子能直接構成物質，而原子不能

C、在化學反應中，分子可分，原子不可分

D、分子間有空隙，而原子間無空隙

【答案】C

【解析】

試題分析：分子、原子的種類不同，質量就不同，因此不明確分子、原子種類時，不能比較質量的大小，A錯誤；分子、原子都能直接構成物質，B錯誤；在化學反應中，分子可分，原子不可分，原子是化學變化中最小的微粒，C正確；分子、原子等微觀粒子間都是有間隔的，D錯誤。

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【題目】有一位同學暑假去西藏發(fā)生了嚴重的高原反應，醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人克服高原反應的原因是

A．氧氣是無色無味的無毒氣體 B．氧氣可以燃燒

C．吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣 D．氧氣可以支持燃燒

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【題目】一次趣味化學活動中，王老師向同學們展示了一瓶標簽受損的無色溶液，如圖所示．要求同學們進行探究，確認這瓶溶液到底是什么溶液？

【提出猜想】王老師提示：這瓶無色溶液只能是下列四種溶液中的一種：

①硫酸鎂溶液 ②硫酸鈉溶液 ③硫酸溶液 ④硫酸銨溶液

【查閱資料】（1）常溫下，相關物質的溶解度如下：

物質	MgSO4	Na2SO4	（NH4）2SO4	H2SO4
溶解度	35.1g	19.5g	75.4g	與水任意比互溶

（2）（NH4）2SO4的水溶液顯酸性

【實驗探究】

（1）通過查閱資料，小明同學認為猜想（填序號）不成立，原因是．

（2）為確定其他幾種猜想是否正確，小明同學繼續(xù)進行探究：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①取該溶液少許于試管中，向其中滴加幾滴溶液

溶液中有白色沉淀生成

猜想①成立

②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上，并跟標準比色卡對照

溶液pH 7

（填大于或小于或等于）

猜想③成立

小雅同學認為小明實驗操作②的結論不正確，她的理由是；

（3）請你設計實驗方案，確認該溶液是硫酸銨溶液并完成實驗報告：

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結論
取該溶液少許于試管中，		猜想④成立，該反應的化學方程式為

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們在學習堿的化學性質時，進行了如圖所示的實驗：

（1）乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是，發(fā)生反應的化學方程式為．

（2）丙實驗中觀察到的實驗現(xiàn)象是．

（3）實驗結束后，同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，產生疑問．

【提出問題】廢液中含有哪些物質？

【交流討論】

①一定含有的物質：指示劑、水、硫酸鈉、碳酸鈣．

②還含有能使廢液呈堿性的物質，能使廢液呈堿性的物質是什么？

同學們有如下猜想：

小麗認為：有氫氧化鈉和碳酸鈉

小明認為：只有碳酸鈉

小平認為：只有氫氧化鈉

你認為可能的是（寫一種猜想）．

【實驗設計】小芳想用氯化鈣溶液來驗證以上三個同學的猜想，通過查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設計如下實驗，請你將小芳的實驗設計補充完整．

實驗內容	預計現(xiàn)象	預計結論
取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量氯化鈣溶液，靜置	①有白色溶液，溶液呈紅色	小麗的猜想正確
	②	小明的猜想正確
	③	小平的猜想正確

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【題目】某海洋化工集團用氨堿法生產的純堿產品中含有少量氯化鈉雜質，其產品包裝袋上注明：碳酸鈉≥96%．為測定該產品中含碳酸鈉的質量分數(shù)，進行了以下實驗：取11.0g純堿樣品放入燒杯中，稱得燒杯及所盛純堿樣品的總質量為158.0g，再把100g稀鹽酸平均分成四份依次加入樣品中，每次均充分反應．實驗數(shù)據(jù)記錄如下：