【題目】經(jīng)過淮安的京滬高鐵正在緊張的建設(shè)中，今后淮安人的出行將更加便捷。根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。
（1）動車的車身用到很多鋁合金，如圖是鋁元素在元素周期表中的相關(guān)信息，數(shù)字13右邊的小方框中應(yīng)該填寫的是__。
（2）修建鐵路需要大量鋼鐵，鋼鐵在潮濕的空氣中容易生銹，工業(yè)上通常用稀鹽酸除鐵銹，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ___。
（3）高鐵列車上提供的食物有礦泉水、餅干、糖果、牛奶、面包、雞蛋等，其中富含蛋白質(zhì)的食物是_____，餅干中常加入碳酸鈣，其作用是___。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)實驗和化學(xué)計算都是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容．
（一）通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了一些氣體的制備方法，如制取氧氣的方法有：
甲．分離液體空氣； 乙．加熱分解高錳酸鉀； 丙．分解過氧化氫； 丁．加熱分解氯酸鉀等；也初步認(rèn)識了一些氣體的制取和收集裝置，例如：
（1）儀器a 的名稱是_____．
（2）以上制取氧氣的方法中，屬于物理方法的是_____；
（3）若用方法丙制取氧氣，應(yīng)選用的裝置組合為_____（填字母序號）
（二）在現(xiàn)代生活中，人們越來越注重微量元素的攝取．碘元素對人體有著至關(guān)重要的作用．
如圖是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明，請回答下列問題：
（1）食用“碘鹽”屬于_____；（純凈物或混合物）
（2）根據(jù)碘鹽的食用方法和貯存指南，可推知碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是：_____
（3）碘酸鉀（KIO3）中鉀元素、碘元素的質(zhì)量比是_____, 碘酸鉀（KIO3）中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算式是_____．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某老師在探究燃燒的條件時，采用如下圖所示的實驗：①通空氣前，冷水的白磷不燃燒；②通空氣前，熱水中的白磷不燃燒；③通入空氣時，冷水中的白磷不燃燒；④通入空氣時，熱水中的白磷燃燒。請回答：
（1）對照②和④，能夠獲得燃燒需要的條件是______________________________；
（2）該實驗裝置相比教材中的實驗裝置有一個明顯的優(yōu)點是_______________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】鈦（Ti）和鈦合金被譽(yù)為21世紀(jì)最有前景的金屬材料，鈦鐵礦石的主要成分是FeTiO3，是提煉鈦的主要原料。
（1）在FeTiO3中，已知鐵元素的化合價為+2價，則鈦元素的化合價為_________價
（2）工業(yè)上常用先以鈦鐵礦為原料制得四氯化鈦（TiC14），然后在高溫下，鈉與四氯化鈦反應(yīng)生成氯化鈉和鈦，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________，若用該方法制取2.4kg鈦，理論上需要四氯化鈦的質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）_________________
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】(7分）鎂與NH4Cl溶液反應(yīng)，不僅有一種鹽生成，還有氣泡產(chǎn)生。為確定氣體的成分，進(jìn)行下列實驗探究。
(一）探究：氣體可能是HCl、02、NH3、H2中的一種或幾種。
(二）實驗：
（1）甲同為確定是否含有HCl，他將氣體通入酸化的硝酸銀溶液中，無明顯現(xiàn)象，則該氣體中_ HCl (填“有”或“無”）。
（2）乙同學(xué)認(rèn)為只有02，則可用_ 來檢驗。實驗證明乙同學(xué)的觀點不正確。
（3）丙同學(xué)為判斷是否含有H2，同時確定氣體成分，通過查閱資料得知：
2NH3+3CuO == 3Cu+N2+3H20于是他設(shè)計了如下圖實驗裝置：
(三）實驗現(xiàn)象與結(jié)論：A中觀察到_ ，證明有NH3； B中玻璃管內(nèi)觀察到_ ，證明有H2。
(四）實驗反思：
（4）濃硫酸的作用是_ 。
（5）大家認(rèn)為丙同學(xué)在加熱之前，應(yīng)對氣體先_ 以確保安全。
（6）寫出Mg與NH4Cl溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某校興趣小組對實驗室一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體的變質(zhì)程度進(jìn)行探究：
（查閱資料）
①標(biāo)準(zhǔn)狀況下，二氧化碳的密度p=1.977g/L
②碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)的方程式為：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
（設(shè)計實驗）
方案一：氣體分析法
（1）如下圖所示，把Xg氫氧化鈉樣品與足量稀硫酸反應(yīng)，通過測定二氧化碳的體積或質(zhì)量計算出碳酸鈉質(zhì)量，從而計算出樣品中碳酸鈉或氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。檢查圖1裝置氣密性的方法是______。
（2）甲同學(xué)用圖1裝置測量二氧化碳?xì)怏w的體積，將二氧化碳的體積換算質(zhì)量，進(jìn)行計算。乙同學(xué)認(rèn)為注射器中收集的氣體體積會比反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w體積的準(zhǔn)確值偏大，原因是______。
（3）乙同學(xué)提出用圖2裝置代替圖1中的收集裝置，測量生成二氧化碳的體積。丙同學(xué)認(rèn)為所測得CO2的體積會比反應(yīng)生成二氧化碳的準(zhǔn)確值偏小，原因是____，為了防止因此產(chǎn)生的誤差，你改進(jìn)的方法是______。
（4）丙同學(xué)用圖3裝置測量生成CO2的質(zhì)量。先記錄反應(yīng)前電子秤的示數(shù)，將足量的稀硫酸慢慢全部加入到大燒杯中，反應(yīng)停止后，稱量小燒杯和大燒杯及其內(nèi)部剩余物質(zhì)的總質(zhì)量。丁同學(xué)認(rèn)為所測結(jié)果與準(zhǔn)確值比會偏大，原因是______。
方案二：沉淀分析法
（1）“操作I”中用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和_______。
（2）如果沉淀A沒有經(jīng)過洗滌，就直接烘干稱量，則導(dǎo)致測得的樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用下列實驗操作可完成兩個實驗。甲實驗為粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除，乙實驗為配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液。下列說法中，正確的是
① ② ③ ④ ⑤
A．甲實驗的步驟是①④⑤，其中去除雜質(zhì)的關(guān)鍵步驟是蒸發(fā)
B．甲實驗各步操作中，玻璃棒的作用都是相同的
C．乙實驗若按照②③①的步驟進(jìn)行操作, 則配制的溶液濃度偏大（p水=1g/cm3）
D．乙實驗中，若①所用的燒杯內(nèi)壁沾有水，對配制的溶液濃度無影響
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)用語可準(zhǔn)確、規(guī)范地表示微觀粒子、物質(zhì)及其變化，是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。
（1）下列化學(xué)符號都存在書寫錯誤，請予以改正。
①1個鐵離子：Fe2+_____；②氧化鋅中鋅元素的化合價為+2價：
_____。
（2）請從氫氧化鋁、甲烷、活性炭、純堿中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填化學(xué)式或主要成分的化學(xué)式）
①_____可做冰箱除味劑；②_____可用來治療胃酸過多；
③_____是天然氣的主要成分；④_____是玻璃、遣紙等工業(yè)的重要原料。
（3）用化學(xué)方程式表示：工業(yè)上用熟石灰處理硫酸廠的廢水_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】工業(yè)上利用黃鐵礦（主要成分是FeS2）生產(chǎn)硫酸。同時還能得到一種副產(chǎn)品氧化鐵用于煉鐵，其反應(yīng)原理如下：
①4FeS2+11O2
2Fe2O3+8SO2；②2SO2+O2
2SO3；③SO3+H2O=H2SO4；④ Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
下列說法不正確的是（ ）
A. 反應(yīng)①②④均有元素化合價發(fā)生變化
B. 反應(yīng)①④不屬于四種基本反應(yīng)類型中的任何一種
C. 反應(yīng)②③屬于化合反應(yīng)
D. 四個反應(yīng)的產(chǎn)物都有氧化物
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