【題目】（3分）根據下表回答問題：
實驗內容 | 鐵絲在O2中燃燒 | 讀出量筒內液體的體積數 | 加熱液體藥品 |
實驗 操作圖 |
|
|
|
序號 | A | B | C |
上表的實驗操作圖中各有一處錯誤，將造成不良后果，請指出各實驗操作圖的錯誤并回答其造成的后果是什么。填在下面的空格內：
（1）A: 。
（2）B: 。
（3）C: 。
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（7分）門捷列夫發現的元素周期表，對我們認識物質世界作用巨大。下表是元素周期表的部分內容，請觀察與分析表內信息后填空。
（1）原子序數為11的元素，其元素符號是 ，相對原子質量為 。
（2）推斷Be元素的下列信息：
①原子序數： ；
②若用“x”代表Be的原子序數，“y”代表Mg的原子序數。請用含“x”和“y”的等式表示二者的數量關系： 。
（3） 請寫出Mg的原子結構示意圖_________________________，在反應中該原子易__________（填“得到”或“失去”）電子，形成的離子的符號是_____________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）元素周期表是學習和研究化學的重要工具。請根據下表（元素周期表的部分內容）回答有關問題：
（1）畫出在地殼中含量僅次于氧元素的元素其原子的結構示意圖：_________。
（2）第3周期（橫行）中屬于金屬元素的有 種。
（3）第11號元素與第17號元素組成的化合物的化學式是 ，構成該物質的微粒是 （選填“分子”、“原子”或“離子”）。
（4）在元素周期表中，同一周期元素的原子具有相同的 ；同一族（縱行）的元素具有相似的化學性質。則下列各組元素具有相似化學性質的是 （填標號）。
A．C和Ne B．Be和Mg C．Al和Si D．F和Cl
（5）第9號氟元素和氫元素形成的化合物的水溶液氫氟酸（HF）,可用于玻璃雕刻, 其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅（SiO2）發生反應，生成四氟化硅氣體（SiF4）和水，該反應的化學方程式為 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(10分)現有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置：
根據題意，將裝置的序號填入下列空格中。
（1)加熱高錳酸鉀制取氧氣，用 裝置，收集氧氣最好用 裝置。
（2)用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，用 裝置。
（3)氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應用 裝置，收集氨氣最好用 裝置。
（4)實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣時：
A．制取氧氣前要先檢查裝置的氣密性，目的是為了 。
B．伸入制氧氣試管里的導管不宜過長，原因是 。
C．常在試管口塞一團棉花，其目的是 。
D．加熱時先將酒精燈在試管下方來回移動，其目的是 。
E．用排水法收集氧氣，當氣泡 時，再開始收集。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲和乙反應可制備燃料丙，其微觀示意圖如下。下列說法錯誤的是
A．該反應屬于化合反應
B．該反應中分子和原子的種類都發生了改變
C．乙是氧化物
D．甲、丙分別在氧氣中完全燃燒，都會生成二氧化碳和水
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（11分）實驗題
（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：① ；② 。
（2）實驗室用過氧化氫溶液來制取2瓶純凈的氧氣時，要求能隨時控制生成氣體的速率并節約藥品，應選用發生裝置 收集裝置 進行組合。該反應的符號表達式為： 。
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發生裝置應選用 （填編號）；
該反應的符號表達式為： 。
（4）如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是
。
（5）如圖H，鐵絲在氧氣中燃燒，瓶中預先放入少量水的目的是
。
（6）注射器G可用于檢查裝置A的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至 處。
②將注射器C連接到裝置A的導管口處。
③緩慢拉動注射器G的活塞，觀察到 ，表示裝置A的氣密性良好。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗．
【提出問題】①氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設計并完成實驗】
Ⅰ．將3．0g氯酸鉀放在試管中加熱
Ⅱ．將3．0g氯酸鉀與1．0g二氧化錳均勻混合加熱
Ⅲ．將x g氯酸鉀與1．0g氯化銅均勻混合加熱
【實驗現象分析】
Ⅲ中x的值應為 ，將實驗Ⅰ和Ⅲ比較可證明 ，將實驗Ⅲ反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到1．0g黑色粉末，再將黑色粉末和xg氯酸鉀混合加熱，現象與實驗Ⅲ相同，此步驟是為了證明氧化銅在該化學反應前后 和 都不變．
【結論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑，請寫出實驗Ⅲ中的化學方程式
【實驗反思】實驗Ⅱ和Ⅲ對比是為了證明
【提出問題】②雙氧水分解速度還和什么因素有關
【設計并完成實驗】
雙氧水的質量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質量 | 相同時間內產生產生O2體積 | |
Ⅰ | 50．0g | 1% | 0．1g | 9mL |
Ⅱ | 50．0g | 2% | 0．1g | 16mL |
Ⅲ | 50．0g | 4% | 0．1g | 31mL |
本實驗中，測量O2體積的裝置是 （填編號）
【結論】在相同條件下，雙氧水的濃度越大，雙氧水分解得越 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬過氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑，如：過氧化鈉（Na2O2）在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應生成氧氣，化學方程式為：2Na2O2＋2CO2===2Na2CO3＋O2↑。為了驗證該反應中氧氣的產生，某興趣小組的同學設計了如圖所示的實驗。
（1）A裝置中所發生反應的化學方程式為 ；實驗室確定氣體發生裝置時應考慮的因素是 ；檢查A裝置的氣密性的方法是：將A裝置中導氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口，若能觀察到 現象，即可證明裝置不漏氣。
（2）表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現象是 。
（3）用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿，這是利用了氧氣性質中的 ；
（4）如果用脫脂棉包裹一定量的Na2O2固體，然后向其中通入CO2，脫脂棉很快就燃燒此現象說明該反應為 反應（填“吸熱”或“放熱”）；
（5）常溫下水也能與Na2O2反應生成氧氣和氫氧化鈉，該反應的化學方程式為2Na2O2＋2H2O===4NaOH＋O2↑，若要檢驗干燥的二氧化碳能否與過氧化鈉反應生成氧氣，對以上實驗裝置的改進為
（6）實驗室中的過氧化鈉如果保存不當，容易與空氣中的CO2和水蒸汽發生反應變質。今稱取10g過氧化鈉樣品(雜質不參加反應)放人燒杯中，向其中加入10g水，二者完全反應后。稱量燒杯中剩余物質的總質量為18.4g(不包括燒杯的質量，且氣體的溶解忽略不計)。試計算過氧化鈉樣品中雜質的質量分數（要寫出計算過程）。（3分）
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鄧小平同志故居果山村盛產枇杷，有“枇杷之鄉”之美譽。下圖是這種枇杷的部分營養成分，請據圖回答：
（1）圖中的鈣、鉀、磷是指__________。
A．分子 B．原子 C．元素 D．單質
（2）圖中出現了六大營養素中的________類，能提供能量的營養素有__________種。
（3）糖類、蛋白質、脂肪都屬于__________(填“有機物”或“無機物”)。
（4）下列服裝所使用的材料中，屬于有機合成材料的是____________（填字母序號）;
挑選衣料時，鑒別天然纖維與合成纖維常用的化學方法是____________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
