【題目】隨著“綠色奧運”的理念逐漸深入人心，空氣質量日益受到人們的關注．下列物質中，計入北京市監測空氣污染指數項目的是
A．二氧化碳 B．氮氣 C．一氧化碳 D．二氧化硫
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2010年中國“最美油菜花海”漢中旅游文化節，迎來了八方游客．空氣中彌漫著油菜花而甜津津的氣味．人們能夠聞到花香的原因是（ ）
A．分子的質量和體積都很小 B．分子之間存在間隔
C．分子是由原子構成的 D．分子在不斷的運動
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A～F是初中化學常見的六種物質，它們之間的關系如下圖所示．“→”表示物質間的轉化關系，“﹣﹣”表示兩種物質能相互反應（部分反應物、生成物及反應條件未標出）．A可以與酸、堿、鹽三類物質發生反應，D是食鹽的主要成分，C和F都是無色氣體，反應①和②都有白色沉淀生成．
（1）F的化學式為 ，C的化學式 ；
（2）寫出B→E反應的化學方程式 ；
（3）寫出A與一種堿反應的化學方程式 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是無色氣體，難溶于水、密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮．在實驗室中，收集一氧化氮時可選用的收集方法是（ ）
A．排水集氣法
B．向上排空氣集所法
C．向下排空氣集氣法
D．排水集氣法或向上排空氣集氣法
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據物質的物理性質和化學性質區分下列物質
物質 | 利用的性質 | 現象及結論 |
鎂條和銅絲 | 例：物理性質中的顏色 | 銀白色為鎂條，紫紅色為銅 |
蒸餾水和酒精 | 性質中的 | |
廚房中的食鹽和白糖 | 性質中的 |
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【題目】實驗前恰當處理實驗儀器和用品是保證實驗成功的關鍵，下列處理方法中，錯誤的是
A．配制一定質量分數的氯化鈉溶液，所用燒杯需要干燥
B．進行過濾操作，需先將濾紙潤濕使之緊貼漏斗內壁
C．做鋁條與硫酸銅溶液反應實驗，鋁條需要用砂紙打磨
D．用pH試紙測定溶液的酸堿度，需先將試紙用水潤濕
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】區別下列物質所用試劑或方法錯誤的是（ ）
A．空氣與氧氣﹣﹣帶火星的木條
B．空氣和二氧化碳﹣﹣澄清石灰水
C．二氧化碳和氮氣﹣﹣石灰水
D．氮氣與二氧化碳﹣﹣燃著的木條
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】老師和小華、小紅、小明三位同學共同完成了以下兩個實驗探究．
【探究一】酸和堿反應的探究：
（1）小華、小紅、小明三位同學依據如圖設計一個酸和堿反應的探究實驗：
實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
①向燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，并滴入幾滴酚酞溶液； ②再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不斷攪拌溶液． | ①溶液顏色 ； ②不斷攪拌溶液至溶液顏色恰好變成 無 色為止． | 酸和堿發生了中和反應． |
（2）小華同學選取無色酚酞溶液、紫色石蕊溶液設計實驗，分別探究上述酸、堿反應后燒杯中的硫酸是否過量，請你根據下表判斷正確的實驗方案及分析方案錯誤的原因：
實驗方案 | 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
方案一 | 取樣，滴入幾滴無色酚酞溶液 | 酚酞溶液不變色 | 酸、堿恰好反應 |
方案二 | 取樣，滴入幾滴紫色石蕊溶液 | 溶液變紅 | 硫酸過量 |
①設計的兩個方案中，方案 是正確．
②請分析另外一個方案錯誤的原因 ．
【反思拓展】已知酚酞試液在不同pH時的變色情況如下表．
pH | ＜8.2 | 8.2～10.0 | ＞10.0 |
顏色 | 無色 | 紅色 | 無色 |
小紅同學發現：向某氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液后，溶液顯無色；逐滴滴加稀硫酸，溶液先變紅，后褪至無色．你認為該氫氧化鈉溶液滴加酚酞試液顯無色的原因可能是 ．
【探究二】對CO2與NaOH溶液反應的探究：
小華同學設計了兩個實驗進行驗證，請你幫他完成下列實驗報告．
實驗 操作 |
|
|
實驗 現象 | 無明顯現象 | 小氣球變 （填“大”或“小”）． |
【反思交流】老師指出實驗①由于小華同學選用的儀器不當，導致未能觀察到明顯現象，小紅將小華同學的廣口瓶替換成 ，看到 現象，證明CO2可以與NaOH溶液反應．小明同學認為小紅同學的改進實驗仍然存在缺陷，應增加一個對比實驗，證明CO2確實可以與NaOH溶液發生反應，該對比實驗所用的試劑是 ．
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