【題目】生活習慣直接影響人體健康。下列飲食習慣科學合理的是
A.吃媽媽燒的可口的午餐--葷素搭配
B.多吃含有微量元素的營養補劑
C.小明冬天經常不愿起床、不吃早餐
D.油炸食品香脆可口，營養豐富，多吃有利于健康
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列應用、對應的原理及基本反應類型正確的是( )
A.用金屬鋅與稀硫酸反應制取氫氣：
置換反應
B.工業上用石灰石制取生石灰：
分解反應
C.誤服碳酸鋇用硫酸鎂解毒：
復分解反應
D.高爐里利用焦炭產生還原劑：
化合反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有一種管道疏通劑，主要成分為鋁粉和氫氧化鈉粉末。工作原理是：利用鋁和氫氧 化鈉遇水反應放出大量的熱加快氫氧化鈉對油脂和毛發等淤積物的腐蝕，同時產生氣體 增加管道內氣壓，利于疏通。
（查閱資料）鋁、氫氧化鈉和水反應生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和一種氣體單質。NaAlO2易溶于水，其水溶液呈堿性。
實驗一 ：小明用如圖所示的玻璃彎管模擬家庭下水道，并用動物脂肪和毛發堵在彎管處，他按照使用說明從左端管口加入管道疏通劑， 然后用膠塞堵住彎管左端上口，可能出現的現象為 __________ (填字母序號)。
A 產生大量氣體
B 彎管內溫度升高
C 堵塞物變軟被氣體趕出，落入燒杯中
寫出鋁、氫氧化鈉、水反應的化學方程式 _________________________。
實驗二：為了證明燒杯中廢液里是否還含有氫氧化鈉，小明做了如下實驗：
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量澄清廢液于試管中， 滴入酚酞 | 溶液變紅 | 廢液中有氫氧化鈉 |
小紅對小明的結論提出了質疑，理由是___________________。
小紅提議把酚酞改為 CuSO4 進行實驗，可以得出廢液中還含有氫氧化鈉。其理由是_______（寫化學方程式）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是認識、改造和應用物質的科學。從海水中提取鎂、制“堿”，都體現了人類改造物質的智慧。結合下列流程圖（其中部分操作和條件已略去），請回答相關問題：
（1）通過蒸發結晶從海水中獲得粗鹽寫出一條利于海水“曬鹽”的自然條件：_____。
（2）提純物質常用轉化的方法，就是將雜質轉化為沉淀或氣體而除去。粗鹽中含有氯化鎂、硫酸鈉、氯化鈣等可溶性雜質，通過步驟I，再利用過濾操作進行除雜。
①步驟I加入下列三種溶液的先后順序為_____（選填字母序號）
A 過量的Na2CO3溶液
B 過量的BaCl2溶液
C 過量的NaOH溶液
②步驟I中加入的三種除雜試劑需略過量的原因是_____。
（3）寫出步驟Ⅲ加熱分解碳酸氫鈉的化學方程式_____。
（4）寫出步驟V氫氧化鎂生成氯化鎂的的化學方程式_____。
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【題目】根據下圖實驗裝置，請回答：
(1)儀器 a 的名稱是_____________。
(2)實驗室制取 CO2，選用的發生裝置為_____________ (填字母)，反應的化學方程式是_____________。
(3)收集 CO2選用的裝置是_____________ (填字母)，利用了 CO2_____________的物理性質。利用裝 置 C檢驗 CO2， 裝置 C中溶液 b是_____________， 檢驗 CO2觀察到的實驗現象是_____________。
(4)某實驗小組為了探究 CO2能與 NaOH發生反應，設計了下圖 實驗裝置。F、H裝置中盛滿CO2。根據實驗裝置及實驗步驟回答：
實驗步驟I：打開止水夾K1，關閉其它止水夾，向F中加入25mL水，關閉K1振蕩F，打開K2，裝置G無現象。
實驗步驟II：打開止水夾 K4，關閉其它止水夾，向H中加入25mLNaOH溶液，關閉K4振蕩H，打開K3，裝置G中水沸騰。
①裝置 G中水沸騰的原因是______________。
②如果不進行實驗步驟 I，_____________ (填“能”或“不能”)證明 CO2與 NaOH溶液發生反應。
③裝置 H中發生的化學反應方程式是_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氯酸鉀KClO3可用于生產火柴、煙花等。在工業上，通過如下轉化可制得KClO3晶體。
（1）NaClO3中氯元素的化合價是______，通過海水曬鹽可以得到NaCl，其包含蒸發、______等過程；寫出NaCl的一種用途______。
（2）溶液A中除NaCl外，一定存在的溶質是______和______
填名稱
。
（3）反應②屬于復分解反應，寫出該反應的化學方程式______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室制取氣體常用的裝置，請結合裝置回答下列有關問題：
(1)F裝置由導管、集氣瓶和_______(填儀器名稱)組成。
(2)實驗室可選擇A裝置制取氧氣，也可選擇B裝置制取氧氣，若兩實驗中都用到了同一種黑色固體藥品，則它在這兩個反應中起_______作用，請寫出其中用A裝置制氧氣的化學方程式______。
(3)若實驗室用CF裝置組合制取某種氣體，則應滿足的條件是_____(多選，填序號)。
①反應物是塊狀固體和液體
②反應在常溫下進行
③制得氣體密度比空氣大
④制得氣體密度比空氣小
⑤制得氣體難(不易)溶于水
⑥制得氣體易溶于水
(4)實驗室制取并收集干燥的二氧化碳氣體，可選擇的實驗裝置順序是_____(填序號)。
①AGF ②BGD ③CGE ④AGD
(5)H裝置的用途很廣，下列關于該裝置的用法不正確的是_____(填序號)
①當裝置內盛滿水，若收集氫氣，氣體從g通入；若收集氧氣，氣體從h通入。
②當裝置內盛滿氧氣時，將裝置內的氧氣排出來，水從h通入。
③當裝置內盛有一半的水時，可觀察給病人輸氧氣的速率，h端連氧氣鋼瓶
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【題目】化學就在我們身邊。請根據所學化學知識回答下列問題：
（1）生活中可用___檢驗地下水是硬水還是軟水，可以利用____的方法降低水的硬度。
（2）生活中用洗滌劑洗碗，是利用_______作用的原理。
（3）火力發電廠煙氣處理的新工藝為：
,則X的化學式為____。
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【題目】按如圖組裝儀器，關閉止水夾，通電使足量紅磷燃燒。請回答下列問題：
（1）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是______________；冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現象是_________________。
（2）實驗完畢后，剩余氣體主要是___________；由此可以推測出剩余氣體具有哪些化學性質？（只要寫一點）____________________；
（3）通過這個實驗你得出的結論是______________；
（4）但有些同學實驗完畢后卻發現水所占的體積比書中描寫的偏少，產生這種原因可能是（選序號）________________；
①裝置漏氣 ②沒有冷卻至室溫就打開止水夾 ③紅磷過量
（5）寫出紅磷燃燒的文字表達式____________，該反應屬于___________（填“化合反應”或者“分解反應”）。
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