【題目】生物的下列生理活動中，屬于物理變化的是( )
A. 光合作用 B. 食物消化 C. 蒸騰作用 D. 呼吸作用
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列生活中的現(xiàn)象沒有涉及化學(xué)變化的是( )
A. 燃放煙花 B. 滴水成冰 C. 食物變質(zhì) D. 鋼鐵生銹
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（6分）把6.5g 鋅放入到50g 硫酸溶液恰好完全反應(yīng)。計算：
可制得氫氣多少克？
這種硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】 (7分) 已知某NH4NO3 樣品中可能混入了Cu、 CuO、 NH4Cl、 (NH4)2SO4四種物質(zhì)中的兩種或多種。按圖所示進(jìn)行實(shí)驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全進(jìn)行）。試根據(jù)實(shí)驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白：
（1）氣體 A的化學(xué)式是 。
（2）樣品中一定含有的物質(zhì)是（寫化學(xué)式） 。
（3）濾液 B 中大量存在的金屬離子為(寫離子符號) 。
（4）寫出過程④中發(fā)生的一個化學(xué)反應(yīng)方程式 。
（5）樣品中還不能確定存在的物質(zhì)是 ，要進(jìn)一步證明該物質(zhì)是否存在，可用溶液D 再實(shí)驗，請簡要說明實(shí)驗操作步驟、發(fā)生的現(xiàn)象及結(jié)論： 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（5 分）2014 年“中國水周”宣傳口號之一為：珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水。水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注。
（1）居民生活所需凈水，主要靠自來水廠供給，自來水廠在凈化水的過程中，加入明礬的目的是 。
（2）ClO2 常用于飲用水消毒，制取 ClO2 的化學(xué)方程式為：2NaClO2+X=2ClO2↑+2NaCl，則 X 的化學(xué)式為 。
（3） 利用蒸發(fā)原理可以從海水中提取食鹽， 實(shí)驗室蒸發(fā)食鹽水時用到的儀器除了鐵架臺、酒精燈外，還要用到 、 （寫兩種） 。
（4）如圖所示是甲、乙二種物質(zhì)的溶解度曲線。
①等質(zhì)量的甲、乙二種物質(zhì)的飽和溶液從 t2℃降溫到 t1℃時，甲溶液的質(zhì)量 ．（填“＞”、“＜”或“=”之一）乙溶液的質(zhì)量。
②青海鹽湖地區(qū)有一種說法：“冬天撈堿，夏天曬鹽”，其中“堿”的溶解度曲線與圖中 ．（填“甲”或“乙”之一）物質(zhì)的溶解度曲線相似。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】有關(guān)金屬或非金屬的燃燒，下列說法正確的是( )
A. 硫在空氣中燃燒，生成SO3，發(fā)出淡藍(lán)色火焰
B. 跑步比賽的發(fā)令槍是紅磷燃燒，生成白色的P2O5氣體
C. 木炭在純氧中燃燒，生成CO2氣體，發(fā)出白光
D. 鐵絲在純氧中燃燒，火星四射，生成黑色的Fe2O3
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線�，F(xiàn)有t2℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液（無固體存在）。下列說法正確的是：( )
A．三種物質(zhì)溶解度大小依次為：乙＞丙＞甲
B．將溫度由t2℃降到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序為：乙＞丙＞甲
C．將溫度由t2℃降到t1℃時，析出甲的質(zhì)量比乙多
D．若甲中含有少量雜質(zhì)乙，可采用降溫結(jié)晶的方法進(jìn)行提純
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)課堂圍繞，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動．以下是教學(xué)片段，請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格)。
【演示實(shí)驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
【提出問題】實(shí)驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設(shè)猜想】針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是 。
【實(shí)驗探究】（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有 。
（2）為了驗證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個方案的探究．
實(shí)驗方案 | 測溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
實(shí)驗操作 |
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實(shí)驗現(xiàn)象 | 試紙變色，對比比色卡，pH＜7 | 。 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實(shí)驗結(jié)論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。
【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時指出【實(shí)驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：
（1）實(shí)驗操作中的錯誤是 。
（2）實(shí)驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是 。
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