【題目】如圖所示，有關電解水實驗的說法正確的是
A．該反應為化合反應
B．b中的氣體是氫氣
C．實驗中生成的氫氣和氧氣的體積比為1:2
D．該實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的
【答案】B
【解析】A.根據(jù)電解水反應是水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，屬于“一變多”，是分解反應，故錯誤；
B.電解水反應中生成氫氣和氧氣的體積比為2:1，所以b中氣體為氫氣，故正確；
C. 電解水反應中生成氫氣和氧氣的體積比為2:1，故錯誤；
D.電解水實驗說明水是由氫、氧元素組成的化合物，水是純凈物，故錯誤.
試題分析：A.根據(jù)化合反應是多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應分析；
B.根據(jù)電解水實驗中氫氣和氧氣的體積比分析；
C.根據(jù)電解水反應中生成氫氣和氧氣的體積比為2:1分析；
D.根據(jù)水的組成，以及純凈物是由一種物質(zhì)組成的分析.
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示A~F是初中化學常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關系，“—”表示相互能反應。已知A是人體胃液中含有的酸，可幫助消化，D是最輕的氣體，B和C含有相同的組成元素。
（1）寫出F的化學式 ，
E物質(zhì)的一種用途 ，
C物質(zhì)的一條化學性質(zhì) ；
（2）A→B發(fā)生的反應的化學方程式 ；
（3）A和E發(fā)生的反應的化學方程式 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（5分）
和
組成元素相同，但化學性質(zhì)有顯著差異。
（1）燃燒反應的化學方程式為 。
（2）利用下圖裝置，驗證的性質(zhì)。
①甲中的現(xiàn)象是 。
②乙中發(fā)生反應的化學方程式為 。
③丙中下方蠟燭先熄滅上方蠟燭后熄滅，此現(xiàn)象證明二氧化碳具有 的性質(zhì)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分子和原子的主要區(qū)別是
A．分子質(zhì)量大，原子質(zhì)量小
B．分子能直接構(gòu)成物質(zhì)，原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)
C．分子間有空隙，原子間無空隙
D．在化學反應中，分子可分，原子不可分
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】最近，“鎘大米”成為公眾關注的熱點問題之一。據(jù)了解，含鎘的大米對人的肝腎損害比較大。鎘（Cd）的質(zhì)子數(shù)為48，中子數(shù)為64，下列說法錯誤的是
A．鎘原子的質(zhì)子數(shù)為48 B．鎘原子的相對原子質(zhì)量為112g
C．鎘是金屬元素 D．鎘原子的核外電子數(shù)是48
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將50mL水與50mL酒精混合，所得液體體積小于100mL。對此現(xiàn)象的解釋最合理的是
A. 分子是由原子構(gòu)成的 B. 分子的質(zhì)量很小
C. 分子的體積很小 D. 分子間是有間隔的
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（15分）某校80周年校慶舉行社團開放日，化學社的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)實驗的探究：
（1）請寫出儀器名稱a b
（2）實驗室制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 （填寫裝置的字母代號，下同），實驗室制取二氧化碳氣體時發(fā)生的化學反應方程式為 ，收集二氧化碳的裝置是 。
（3）如圖E所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的化學性質(zhì)是 。
（4）若裝置A中反應劇烈，從實驗安全角度考慮，不宣采取的措施有 （填序號）
① 用容積較小的錐形瓶
② 將長頸漏斗換成針筒減慢液體的滴加速度
③ 加熱反應物
④ 降低液體反應物的濃度
（5）同學用圖中A、F、G裝置組合制取二氧化碳氣體并驗證相關性質(zhì)．F裝置中反應現(xiàn)象是 ，發(fā)生的化學反應方程式為 ，G裝置中發(fā)生的化學反應方程式為 ．
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