【題目】用微粒的觀點解釋生產、生活中的現象。
（1）水壺中的水被燒開時，壺蓋被頂起______。
（2）一氧化碳和二氧化碳元素組成相同，但化學性質差別很大______。
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【題目】實驗室完成氧氣和二氧化碳氣體的制取實驗，請按照要求回答問題：
（1）實驗臺前有如圖甲儀器和藥品，請寫出儀器名稱：A__________；B____________。
（2）小明利用上述儀器和藥品可以做到制取氧氣的實驗，實驗前她發現其中缺少一種藥品，該藥品名稱是________，制取氧氣的化學方程式為________________________________________。
（3）檢查圖乙裝置的氣密性：關閉止水夾，向長頸漏斗注水至沒過漏斗的下端口，繼續加入適量水后，靜置一段時間，若_______________________，則裝置氣密性良好。小亮說利用如乙裝置可制取二氧化碳氣體，與用甲圖儀器組裝的裝置相比，圖乙裝置制取氣體的優點是_______________________。
（4）小紅在圖丙裝置內加入高錳酸鉀來制取氧氣，寫出該反應的化學方程式__________________；但該裝置存在不足之處，請你改正：___________________________。
（5）若用右圖裝置收集一瓶干燥的二氧化碳氣體，進氣方向已標明，請將圖補充完整_____，可用該方法收集說明二氧化碳具有的物理性質是______________________。
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【題目】學習化學，提高學科核心素養，學會從化學的角度分析問題。下列說法正確的是（ ）
A.用活性炭給水殺菌消毒B.為了健康可多飲蒸餾水
C.用肥皂水鑒別硬水和軟水D.煮沸可以使軟水變為硬水
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【題目】下列說法正確的是
A.金剛石與石墨物理性質不同，是因為碳原子的結構不同
B.飽和石灰水受熱后變渾濁，是因為發生了化學變化
C.化學反應中有新物質生成，是因為原子種類發生了變化
D.過氧化氫和水的化學性質不同，是因為分子構成不同
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【題目】有如下儀器：燒杯、試管、量筒、鐵架臺、酒精燈、集氣瓶、玻璃片、水槽、漏斗、濾紙、托盤天平(帶砝碼)、帶導管的橡皮塞，不能用來完成下列______(填序號) 實驗。
①制取氫氣
②粗鹽提純
③配制100g10%的NaCl溶液
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【題目】2019年環境日的主題是“美麗中國，我是行動者”。下列行為與主題不符合的是
A.垃圾分類回收處理
B.使用共享單車綠色出行
C.提倡使用清潔能源
D.倡導使用一次性筷子
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【題目】如圖是A、B兩種固體物質的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）
A.A,B兩種物質的溶解度都隨溫度升高而增大
B.t2℃，A飽和溶液中的溶質質量大于B飽和溶液中的溶質質量
C.A,B兩種物質的溶解度均為25g
D.升高溫度可使接近飽和的B溶液變為飽和溶液
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【題目】人類對“火”的掌控與應用推動著社會發展。
（1）古人利用“鉆木”來“取火”，從燃燒條件看，“鉆木”的目的是什么____________？
（2）消防隊員常用高壓水槍滅火，其滅火的原理是什么____________？
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【題目】(1)化學小組選用下圖裝置制取并收集氧氣。
①儀器的名稱：a是______，b是______。
②實驗事制取氧氣的化學方程式為______（寫一個），實驗時對應的氣體發生和收集裝置分別是______（填標號，下同）和______。
(2)碘化鉀(KI)足白色固體，保存不當會被氧化為單質碘(I2)而泛黃變質。化學小組查得以下資料：
I．對于碘化鉀變質的原理，有兩種不同的反應：
甲：4KI+O2+2CO2= 2K2CO3+2I2
乙：4KI+O2+2H2O=4KOH+2I2
Ⅱ．KOH與NaOH的化學性質相似。
為探究碘化鉀變質原理的合理性，開展以下實驗。
【實驗過程】
[實驗1]
取適量碘化鉀固體暴露于空氣小一段時間，觀察到固體泛黃。往泛黃的固體中加入足量稀硫酸，產生無色無味的氣體，通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁。
①石灰水變渾濁的原岡是______（用化學方程式表示）。
②化學小組認為：據此現象，還不能得出“反應甲是造成碘化鉀變質的原因”的結論。理由是____。
[實驗2]
按下圖所示裝置進行實驗，數日后，觀察到碘化鉀固體無泛黃現象。
③據此現象，可得出的結論是______。
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