【題目】Sb2O5是一種重要的阻燃劑，用來生成它的化學(xué)方程式為x+2H2O2＝Sb2O5+2H2O其中X的化學(xué)式為
A. H3SbO4B. SbO3C. SbO2D. Sb2O3
字詞句篇與同步作文達(dá)標(biāo)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】建設(shè)美麗校園是建設(shè)美麗祖國(guó)的一部分，下列做法不合理的是( )
A. 利用廢棄塑料瓶制作班級(jí)花盆B. 校園垃圾分類回收
C. 午餐不喜歡吃隨意扔倒D. 作業(yè)本正反面使用節(jié)約樹木
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】分別將下列物質(zhì)加入到足量水中，能得到無色、澄清溶液的是( )
A. CaCO3B. CuSO4C. NaClD. FeCl3
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】空氣中的成分中化學(xué)性質(zhì)比較活潑且含量比較多的氣體是（ ）
A. 氮?dú)?/span>B. 氧氣C. 稀有氣體D. 二氧化碳
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義。
（1）同學(xué)們想探究H2O2的濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響。在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間。
實(shí)驗(yàn) | 30% H2O2的質(zhì)量(g) | 加入的水的體積(mL) | MnO2質(zhì)量(g) | 收集時(shí)間(s) |
① | 10 | 40 | 5 | 200 |
② | 20 | 30 | 5 | 100 |
③ | 30 | 20 | 67 |
①取用二氧化錳的實(shí)驗(yàn)儀器是 ；量取40mL水的實(shí)驗(yàn)儀器是 ；(填儀器名稱)
②實(shí)驗(yàn)3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為 g。
③相同條件下，實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說明 。
（2）同學(xué)們想利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對(duì) H2O2分解反應(yīng)的影響”，實(shí)驗(yàn)中H2O2的濃度為3%，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測(cè)出(在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比．反應(yīng)放熱忽略不計(jì)．)
①圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從圖中可以看出 ． 
②當(dāng)用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時(shí)，得到如圖丙所示的曲線．曲線的斜率顯示，當(dāng)MnO2的用量增加到0.08克時(shí)，分解速度達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求．在此實(shí)驗(yàn)條件下，若MnO2的質(zhì)量有4克(一藥匙)，就能使如圖(選填字母)燒杯中所裝的3%H2O2溶液，其分解速度最接近實(shí)驗(yàn)要求．
（3）同學(xué)通過查閱資料得知，常溫下雙氧水不易分解，但雙氧水在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣。為了驗(yàn)證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，同學(xué)們選擇如上圖示裝置(氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃，可能的原因是 ， 同學(xué)分析原因后，采用了法收集氣體，再檢驗(yàn)，證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（ ）
A. 高錳酸鉀放入汽油中：很快溶解形成紫色溶液
B. 將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中：紫色石蕊溶液 變藍(lán)
C. 硫酸銅溶液中加入燒堿溶液：有藍(lán)色沉淀生成
D. 打開盛有濃鹽酸的試劑瓶的瓶塞：瓶口冒白煙
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】溶液與我們的生活息息相關(guān)。下了有關(guān)溶液的說法正確的是（ ）
A．配置5%的醫(yī)用葡萄糖溶液的一般步驟是計(jì)算，稱量和溶解
B．氫氧化鈉溶液能導(dǎo)電是因?yàn)槿芤褐泻休^多自由移動(dòng)的離子
C．硝酸鉀的飽和溶液通過降溫可以變成硝酸鉀的不飽和溶液
D．消除路面上的積雪可以撒些鹽，這樣可以使雪較快地融化
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