【題目】下列物質中，含有氧分子的是( )
A. NO2 B. O2 C. H2O2 D. MnO2
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【題目】歷史上化學家為了認識空氣的本質，將一些物質放在密閉的容器中進行實驗，結果發現：每次都有約1/5的空氣不知去向。當時化學家把這1/5的空氣稱為“有用空氣”，這種“有用空氣”是指
A. 氮氣 B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 稀有氣體
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“生命誠可貴，安全價第一”。下列采取的安全措施錯誤的是
A. 晚上煤氣泄漏，立即開窗通風 B. 用煤爐取暖，在煤爐上放一壺水以防煤氣中毒
C. 點燃氫氣前，應先檢驗氫氣的純度 D. 進入久未開啟的菜窖前，要先做燈火實驗
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列觀點正確的是( )
A. 構成物質的微粒有分子、原子、離子
B. 水變成水蒸氣，水分子的體積變大了
C. 磷在空氣中燃燒發出黃光，放出熱量，產生白色煙霧
D. 含有氧元素的物質屬于氧化物
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】草酸的化學式為H2C2O4 ， 甲、乙兩同學對草酸受熱分解及其產物的檢驗做了探究：
（1）猜想與假設 第一種：草酸分解產物是CO2和H2；第二種：草酸分解產物是CO2、CO和H2O；
第三種：草酸分解產物是CO2和H2O；第四種：草酸分解產物是CO2、CO．
以上猜想，第種一定不可能，原因是 ．
（2）查閱資料無水硫酸銅遇水由白色變成藍色，堿石灰是一種常用的干燥劑． 實驗設計（圖中鐵架臺略去）甲同學設計了甲裝置，乙同學設計了乙裝置．
實驗過程甲同學按甲裝置實驗，在給草酸晶體加熱時，先 ， 然后固定在底部加熱，過一會兒觀察到澄清石灰水變渾濁；乙同學按乙裝置實驗，觀察到無水硫酸銅由白色變成藍色，澄清的石灰水變渾濁，且生成的氣體通過堿石灰后，在干燥管的尖嘴處點火能燃燒，乙同學進一步通過實驗驗證燃燒的氣體為CO，他的操作是 ， 現象是 ．
（3）實驗結論第種猜想是正確的，請寫出草酸受熱分解的化學方程式 ．
（4）反思與評價乙同學認為甲同學設計的實驗裝置有缺陷．由于試管口向下傾斜，而且草酸晶體熔點較低，加熱到182℃便開始熔化，因此實驗中常會出現熔融的草酸流進導管而影響后續實驗．甲同學認為乙同學的設計是科學合理的．請你談談乙裝置優于甲裝置之處 ． （答出一點即可）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某學習小組探究氫氧化鈣溶液的化學性質，并作了延伸探究． 探究一：甲同學設計了如下實驗方案，請你幫助完成實驗報告．
方案 | （1） | （2） | （3） |
實驗操作 |
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|
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現象 | 。 | 澄清石灰水變渾濁 | 紅色褪為無色 |
結論或解釋 | 氫氧化鈣溶液能使石蕊等酸堿指示劑變色 | 氫氧化鈣溶液能與某些非金屬氧化物反應生成鹽和水．二氧化硫與澄清石灰水反應的化學方程式是 | 氫氧化鈣溶液能與酸發生中和反應 |
【提出問題】實驗方案（3）褪色后溶液中的溶質是什么？
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性．
【作出猜想】乙同學從反應情況分析，溶液中除含少量酚酞外，溶質可能有以下三種情況：
①CaCl2；②CaCl2和HCl；③CaCl2和Ca（OH）2
【分析討論】丙同學從實驗現象分析得出：猜想③肯定不合理，其理由是。
探究二：
丁同學為進一步驗證乙同學的猜想，設計實驗如下：將實驗方案（3）褪色后溶液倒入燒杯中，向其中逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過量，邊滴邊振蕩．實驗后得出產生沉淀質量與滴加碳酸鈉溶液體積之間的關系，如圖所示．寫出實驗過程中的現象、乙同學的猜想中，（填序號）合理．
學習小組結合圖象，分析了丁同學實驗過程中燒杯內溶液的變化．下列說法正確的是 ． （填序號）
A．溶液質量逐漸增大
B．氯化鈉質量逐漸增大，V2后不變
C．氯化鈣的質量先增大后減小
D．溶液的pH一直在增大．
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