【題目】安居樂業(yè)”。建筑材料有磚、鋼筋、水泥、生石灰、大理石、PVC塑料（聚氯乙烯）等。對上述一些建筑材料主要成分的分類不正確的是
A．鐵——單質(zhì) B．氧化鈣——氧化物
C．碳酸鈣——酸 D．聚氯乙烯——有機(jī)物
優(yōu)加精卷系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（13分）某品牌純堿中含有少量氯化鈉．某化學(xué)探究小組欲測定該品牌純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）。
Ⅰ．甲組同學(xué)設(shè)計如圖所示實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)步驟】①組裝好如圖儀器，并 ；
②稱取7.0g樣品放入錐形瓶中，加入少量蒸餾水溶解，并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品；
③稱量裝置C的質(zhì)量；
④打開分液漏斗旋塞滴入稀硫酸，直到不再產(chǎn)生氣泡為止；
⑤再次稱量裝置C 的總質(zhì)量； ⑥計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
【實(shí)驗(yàn)分析】（1）A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；
（2）B裝置的作用是 ；
（3）如果沒有D裝置則所測樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的原因是 ；
（4）稱得純堿樣品的質(zhì)量為7.0g，實(shí)驗(yàn)前、后C裝置（包含藥品）的質(zhì)量分別為61.2g和63.4g，則該純堿樣品的純度為 （計算結(jié)果精確到0.1%）。
Ⅱ．乙組同學(xué)采用生成沉淀的方法來測定樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）判斷加入氯化鋇溶液是否過量的合適方法是 （填編號），然后觀察現(xiàn)象判斷。
A．向混合物X中滴加稀硫酸，若有白色沉淀生成則說明氯化鋇已經(jīng)過量
B．靜置混合物X，向上層清液中繼續(xù)滴加氯化鋇溶液，若無白色沉淀生成，則氯化鋇已經(jīng)過量
（2）判斷濾渣是否洗滌干凈，可以采取向最后的洗出液中滴加 ，然后觀察現(xiàn)象判斷。
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，乙組測得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.1%）。
【實(shí)驗(yàn)反思】乙組所測實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比甲組更準(zhǔn)確，你認(rèn)為甲組存在較大偏差的原因可能是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列“關(guān)于家庭用水的問卷調(diào)查”的問題，需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后才能回答的是（ ）
A．您家使用的是自來水廠的自來水嗎
B．您家使用的是硬水，還是軟水
C．您家用水是否有二次使用的情況（如洗完菜后，沖廁所）
D．您家中有哪些節(jié)水措施
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（10分）某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動。以下是教學(xué)片段，請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）。
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中。
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
Ⅰ．定性探究
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【猜 想】針對疑問大家紛紛提出猜想。
甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4
猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有
猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的。你認(rèn)為不合理的猜想是哪一種并說出理由 。
【繼續(xù)實(shí)驗(yàn)】
（1）丙組同學(xué)取燒杯中的少量溶液于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有 。
（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各組同學(xué)取燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，分別進(jìn)行如下三組探究實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)方案 | 測溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
實(shí)驗(yàn)操作 |
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實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 試紙變色，比照比色卡，pH＜7 | 產(chǎn)生白色沉淀 | |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。
【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定。同時指出上述三個實(shí)驗(yàn)探究中存在兩處明顯錯誤，請大家反思。同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：
（1）實(shí)驗(yàn)操作中明顯的一處錯誤是 ；
（2）實(shí)驗(yàn)方案探究中也有一個是不合理的，不合理的原因是 。
II．定量探究
取上述【演示實(shí)驗(yàn)】反應(yīng)后燒杯中的溶液100 g，設(shè)計如下實(shí)驗(yàn)：
計算【演示實(shí)驗(yàn)】反應(yīng)后溶液中Na2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（請列出計算過程）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】維生素對人體的作用是
A．構(gòu)成人體細(xì)胞和組織的重要材料
B．能為人體提供能量
C．調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防疾病和維持身體健康
D．大量補(bǔ)充人體所需能量
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】6分）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
（1）現(xiàn)有下列微粒：①Na+ ②CuSO4 ③N60 ④CO32-。其中能表示化合物的是 （填序號，下同），其中能表示分子的是 ，①和④兩種微粒構(gòu)成的化合物屬于 （填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）。
（2）氫氧化鎂可治療胃酸過多 Mg(OH)2+2HCl＝ +2H2O（填化學(xué)式），該反應(yīng)屬于 反應(yīng)；
（3）在一定條件下，A、B兩種物質(zhì)反應(yīng)可生成C、D（A、B、C、D均由分子構(gòu)成）。反應(yīng)前后的微觀示意圖如下所示。下列說法正確的是 。
A．該反應(yīng)中共有4種原子
B．該反應(yīng)中有單質(zhì)生成
C．該反應(yīng)中元素化合價都不變
D．化學(xué)變化中分子和原子均可再分
E．該反應(yīng)中參加反應(yīng)的A、B分子的個數(shù)比是4∶3
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（7分）鎂是一種用途廣泛的國防金屬材料，目前大部分鎂都是利用從海水中提取鎂鹽制得的，工藝流程如下圖所示：
請你根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）操作①的名稱是 （填“溶解”、“過濾”、“蒸發(fā)”之一）。
（2）試劑C中溶質(zhì)的化學(xué)式是 。
（3）從海水中提取MgCl2時，經(jīng)歷了“MgCl2→Mg（OH）2→MgCl2”的轉(zhuǎn)化過程，請分析這樣做的目的是 。
（4）某�；瘜W(xué)活動小組在實(shí)驗(yàn)室用蒸餾水和氯化鎂配制了氯化鎂溶液，模仿海水進(jìn)行氯化鎂含量的測定。學(xué)習(xí)小組的同學(xué)取該海水樣品190 g，向其中加入氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖所示。請計算：上述海水樣品中氯化鎂的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確到0.1%）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】酸類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)原因是
A．都能與酸堿指示劑作用
B．都能電離出氫離子
C．都含有氫元素
D．都有酸根離子
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