【題目】下列物質中由原子直接構成的是 。
A.水（H2O）
B.氧氣（O2）
C.汞（Hg）
D.氧化汞（HgO）
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組在制取氧氣的實驗過程中，有如下實驗設計方案:
（1）該方案的實驗目的是：探究對反應速率的影響。
編號 | 溫度 | 催化劑 | 氯酸鉀、二氧化錳的質量比 | 生成1升氧氣所需時間/s |
實驗Ⅰ | 400℃ | MnO2 | 1:1 | 153 |
實驗Ⅱ | 400℃ | MnO2 | 2:1 | 240 |
（2）小芳在實驗時，誤把氧化銅當作二氧化錳放入加熱，結果發現也能較快產生氧氣，于是進行如下探究：
【猜想Ⅰ】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵(Fe2O3)也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
【設計實驗】
按下表進行實驗，并測定開始產生氣體時的溫度(即分解溫度，分解溫度越低，表示反應速度越快)。
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀和二氧化錳(質量比1︰1) | 350 |
③ | 氯酸鉀和氧化銅(質量比1︰1) | 370 |
④ | 氯酸鉀和氧化鐵(質量比1︰1) | 390 |
【數據和結論】
由實驗與實驗④對比，證明猜想合理；
實驗所用的三種物質中，催化效果最好的是。
（3）【反思】
小林在實驗時，聯想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。
【猜想Ⅱ】過氧化鈣與水反應可制取氧氣。
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
| ①檢查裝置氣密性。 |
實驗結論：過氧化鈣與水反應(填“能”或“不能”)用于實驗室制取氧氣。
（4）【分析與反思】
①過氧化鈣與水反應雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現象，小林認為漁民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是。
②同學們對過氧化鈣與水反應的生成物猜想如下：①氫氧化鈣和氧氣②碳酸鈣和氧氣
你認為猜想(填序號)一定是錯誤的，理由是。
③小林希望對此實驗進行改進，使該反應加快，請你幫他提出合理化建議。
（5）【計算】該興趣小組的同學們購得用于增氧的過氧化鈣產品(雜質不含鈣元素)，標簽如圖所示。試計算：
①過氧化鈣的相對分子質量為；
②該產品中過氧化鈣的質量至少為。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下表是甲乙丙三種物質(不含結晶水)在不同溫度時的溶解度，根據表格信息答題。
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | |
溶解度 g/100g水 | 甲 | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 |
乙 | 35.7 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | |
丙 | 0.18 | 0.16 | 0.14 | 0.12 | |
(1)0℃時，甲乙丙溶解度最大的物質是_________________________。
(2)甲、乙溶解度相等時的溫度范圍是 ________________________。
(3)20℃時S乙=36.0 g/100g水的含義是______________________________。
(4)甲固體中混有少量乙，提純甲的操作是：加水溶解 →__________→_________→過濾、洗滌、烘干。
(5)將60℃的甲、乙、丙飽和溶液分別降溫到0℃，下列說法正確的是 _________。
a．均為0℃時的飽和溶液 b．析出晶體質量：甲＞乙＞丙 c．0℃溶液的溶質質量分數：乙＞甲＞丙
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用量筒取液體,將量筒放好后,俯視量筒內液體凹液面的最低處,讀數為 20 mL,倒出部分液體后,仰視凹面最低處,讀數為5 mL。則該同學實際倒出液體體積( )
A.等于 15mLB.大于 15mL
C.小于 15mLD.大于或等于 15mL
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于分子、原子的說法，不正確的是 。
A.分子是保持物質性質的最小微粒
B.氧氣（O2）分子由氧原子構成
C.分子或原子都是構成物質的微粒
D.在化學反應中原子不可以再分
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分子與原子的本質區別是( )
A.分子運動速率快，原子運動速率慢
B.分子大，原子小
C.在化學變化中，分子可以再分而原子不可再分
D.分子可以構成物質而原子不可以直接構成物質
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在配制并檢驗碳酸鈉溶液的酸堿性的實驗中屬于化學變化的是( )
A.稱量適量的碳酸鈉B.在燒杯中加水溶解
C.取適量溶液到試管中D.滴加酚酞溶液測酸堿性
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