【題目】中國是核電大國。核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下，原子核發(fā)生分裂，產(chǎn)生鋇、氙、碘、銫、鍶等原子和一些粒子及射線，同時(shí)釋放大量的能量，這些能量可用于驅(qū)動(dòng)汽輪機(jī)發(fā)電。
(1)從物質(zhì)的變化上看，核變化與化學(xué)變化的相同點(diǎn)是_________________________；
(2)從原子的變化上看，核變化與化學(xué)變化的不同點(diǎn)是________________________。
(3)下圖為元素周期表中钚元素的相關(guān)信息，下列說法正確的是__________。
A．钚是非金屬元素 B．钚原子核外有94個(gè)電子
C．钚元素的中子數(shù)94 D．钚的相對(duì)原子質(zhì)量為244 g
【答案】 都產(chǎn)生新的物質(zhì) 核變化中原子發(fā)生變化，化學(xué)變化中原子不變 B
【解析】(1)從物質(zhì)的變化上看，核變化與化學(xué)變化的相同點(diǎn)是都產(chǎn)生新的物質(zhì)。(2)從原子的變化上看，核變化與化學(xué)變化的不同點(diǎn)是核變化中原子發(fā)生變化，化學(xué)變化中原子不變。 (3)A．钚是金屬元素，錯(cuò)誤；B．原子序數(shù)在數(shù)值上等于原子內(nèi)的質(zhì)子數(shù)，原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，钚原子核外有94個(gè)電子，正確；C．钚元素的質(zhì)子數(shù)94，錯(cuò)誤；D．钚的相對(duì)原子質(zhì)量為244，錯(cuò)誤。故選B。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看。請(qǐng)按要求回答下列有關(guān)水的問題
（1）從組成的角度看，水是由______________組成的。
（2）從結(jié)構(gòu)的角度看，水是由_________構(gòu)成的。
（3）從變化的角度看
①水的三態(tài)變化屬于______（選填“物理”或“化學(xué)”）變化。
②如圖在電解水的實(shí)驗(yàn)中，氣體b是________；正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比大約為__________；反應(yīng)的文字表達(dá)式：__________。
（4）從用途的角度看，飲用硬度過大的水不利于人體健康，可用____________檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，而生活中通常采用_______________的方法來降低水的硬度。
（5）從資源的角度看，下列做法不利于保護(hù)水資源的是______（填序號(hào)）。
a.禁止使用含磷洗衣粉 b.改變農(nóng)業(yè)灌溉方式，推廣噴灌、滴灌技術(shù)
c.設(shè)法提高工業(yè)用水的重復(fù)利用率 d.大量開采地下水
（6）從類別的角度看，水是屬于_________（填序號(hào)）。
a.單質(zhì) b.氧化物 c.化合物 d.純凈物
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】(1)控制變量，設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法。
實(shí)驗(yàn)一 | 區(qū)分硬水和軟水 |
| 本實(shí)驗(yàn)條件除了要控制所取硬、軟水的體積相同外， 還必須要控制_________________相同。 |
實(shí)驗(yàn)二 | 探究人吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同 |
| 將燃著的小木條分別插入空氣和呼出氣體中，對(duì)比觀察：木條燃燒時(shí)間的長短。 可以得出的結(jié)論是_____________。 |
實(shí)驗(yàn)三 | 探究溶液中導(dǎo)電微粒 |
| 驗(yàn)證：離子能導(dǎo)電，水分子難導(dǎo)電。 可選擇_________作對(duì)比試劑。 |
(1)觀察是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。
研究小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)均有紅棕色二氧化氮?dú)怏w產(chǎn)生。
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查閱資料：4HNO3 
O2↑ + 4NO2↑ + 2H2O C + 4HNO3(濃) 
CO2↑ + 4NO2↑ + 2H2O
①（實(shí)驗(yàn)1）中所用碎玻璃與濃硝酸不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，灼熱的碎玻璃在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是___。
②（實(shí)驗(yàn)2）中有紅棕色氣體產(chǎn)生，能否證明（實(shí)驗(yàn)2）中木炭與濃硝酸發(fā)生了反應(yīng)？請(qǐng)做出判斷，并說明理由：________。
③（實(shí)驗(yàn)3）中發(fā)現(xiàn)生成的氣體產(chǎn)物中檢測(cè)出二氧化碳 (體積分?jǐn)?shù)大于0.03% )，能否證明（實(shí)驗(yàn)3）中木炭與濃硝酸發(fā)生了反應(yīng)？請(qǐng)做出判斷，并說明理由：_________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】《蠟燭的化學(xué)史》是英國科學(xué)家法拉第著的傳世科普經(jīng)典化學(xué)興趣小組的同學(xué)們沿著大師的足跡,對(duì)蠟燭的燃燒過程進(jìn)行了再一次探究
（查閱資料）硫酸銅是一種白色粉末,具有吸水性,吸水后變?yōu)樗{(lán)色
（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）
（1）如圖A,點(diǎn)燃蠟燭,取一片鐵紗窗罩在火焰中心,觀察到外焰的鐵紗窗出現(xiàn)紅熱的環(huán),內(nèi)焰及焰心處的鐵紗窗無明顯變化,該實(shí)驗(yàn)結(jié)論為___________
（2）如圖B,取一支導(dǎo)管,將其中一端伸入焰心,當(dāng)另一端導(dǎo)管口有白煙出現(xiàn)時(shí),再將燃著的火柴放在導(dǎo)管口,觀察到的現(xiàn)象為________,證明焰心中的可燃物質(zhì)是“氣態(tài)”的石蠟
（3）如圖C,用一個(gè)大燒杯罩在一支點(diǎn)燃的小蠟燭,并在燒杯內(nèi)靠近頂部的位置放置適量的硫酸銅粉末和澄清石灰水,一段時(shí)間后,蠟燭熄滅,觀察到硫酸銅粉末變藍(lán),澄清石灰水變渾濁
①結(jié)論:石蠟燃燒后生成的產(chǎn)物是_______和二氧化碳;得到“蠟燭燃燒的產(chǎn)物中含有二氧化碳”這一結(jié)論所對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________;
②由該實(shí)驗(yàn)結(jié)論可以推斷石蠟中一定含有的元素是_____________(填元素符號(hào))
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住橡皮管。點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況。
（1）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______________
（2）待紅磷熄滅后，打開彈簧夾，觀察到進(jìn)入瓶中的水的體積少于瓶子容積的1/5，可能造成這樣結(jié)果的原因是（填2種）：_____、___
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】碘元素對(duì)青少年的智力開發(fā)影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）。下圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明。請(qǐng)回答下列問題：
（1）碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為_____________。
（2）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為 _______________。
（3）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______________（精確到0.1%）
（4）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量為___________mg.
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)變化中，同種元素可在不同物質(zhì)中“旅行”。(部分反應(yīng)物生成物和反應(yīng)條件已略去，“→”表示某種物質(zhì)通過一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì))請(qǐng)回答下列問題：
(1)若圖1為氫元素的“旅行”路線，按A和B物質(zhì)所含元素種類遞減的規(guī)律，寫出I反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。
(2)若圖2為氧元素的“旅行”路線。其中丙為黑色固體，甲和丁所含元素種類相同，且在常溫下均為液體，則丙物質(zhì)的名稱為_______，乙→丙的反應(yīng)屬于________(填基本反應(yīng)類型)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問題
（1）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式 ________�？蛇x用的發(fā)生裝置是（填字母代號(hào)，下同）______，若需要控制反應(yīng)速率，可將圖中_______（填儀器名稱）替換掉。收集較純凈的氧氣，可選擇_______收集裝置。
（2）F裝置若從管⑥通入氧氣進(jìn)行收集，則所采用的收集方法叫做__________（填“向上排空法”或“向下排空法”或“排水法”）；排空法收集氫氣時(shí)，氫氣應(yīng)從管________通入。若要使用裝滿氧氣的集氣瓶F，則水從_____進(jìn)。
（3）按如圖所示，將帶火星的木條分別插入盛滿氧氣的集氣瓶中，觀察到木條復(fù)燃，且在①中燃燒比在②中旺。以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了氧氣的性質(zhì)：①_______；②______。
（4）收集一瓶氧氣用于實(shí)驗(yàn)室完成細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，若未看到明顯現(xiàn)象，可能原因是_________,若看到了明顯的現(xiàn)象，該現(xiàn)象可能是________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】空氣中氮?dú)獾暮孔疃�，氮�(dú)庠诟邷�、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請(qǐng)按要求回答下列問題：
（1）空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是__________。
（2）步驟①中發(fā)生的是________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。
（3）寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____________________________。
（4）上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有________個(gè)。
（5）右圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明，硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是______（填字母）。
A．易溶于水 B．熔點(diǎn)高 C．受熱易分解
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