【題目】下列實驗操作能夠達到目的是（ ）
A | B | C | D |
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測定空氣中氧氣 | 比較MnO2和Fe2O3 | 收集氧氣并測量 | 探究可燃物燃燒的 |
A.A
B.B
C.C
D.D
【答案】D
【解析】解：A、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體或者一氧化碳氣體甚至是兩者的混合氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項實驗操作不能夠達到目的．
B、比較MnO2和Fe2O3的催化效果，由于過氧化氫溶液的濃度不同，不能比較MnO2和Fe2O3的催化效果，故選項實驗操作不能夠達到目的．
C、氧氣不易溶于水，但收集氧氣時短導管是進氣管，長導管是出水管，圖中所示裝置錯誤，故選項實驗操作不能夠達到目的．
D、銅片的白磷燃燒，紅磷不燃燒，水中的白磷不能燃燒，薄銅片上的白磷能與氧氣接觸，溫度能達到著火點，水中的白磷不能與氧氣接觸，紅磷溫度沒有達到著火點；可得出燃燒需要與與氧氣接觸，且溫度達到著火點，故選項實驗操作能夠達到目的．
故選：D．
【考點精析】關于本題考查的催化劑的特點與催化作用和燃燒與燃燒的條件，需要了解催化劑（觸媒）：在化學反應中能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)．（一變兩不變）催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用；燃燒的條件：（缺一不可）（1）可燃物（2）氧氣（或空氣）（3）溫度達到著火點才能得出正確答案．
輕松課堂單元期中期末專題沖刺100分系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣課上，同學們對過氧化鈉（Na2O2）可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣，于是在老師的指導下展開了以下探究活動。【提供資料】①二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣和另一種物質(zhì)。
②Na2O2是一種淡黃色固體，常溫下能與H2O、HCl氣體等物質(zhì)發(fā)生反應生成氧氣，不能與N2發(fā)生反應。
（1）探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣。同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置。
①寫出檢驗G中氣體的方法。
②若無裝置C，對實驗有影響的物質(zhì)是（寫化學式）。
③若觀察到 ， 說明二氧化碳已經(jīng)除盡。
（2）探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成的另一種物質(zhì)。【猜想與假設】下面是同學們提出的3種猜想：
猜想1：是NaOH 猜想2：是NaHCO3 猜想3：是Na2CO3
你認為猜想是不正確的，理由是。
（3）【進行實驗】排除錯誤猜想后，同學們通過以下實驗驗證了另一種物質(zhì)。
【反思與評價】實驗之后，該小組對實驗進行反思。
①某同學認為上述方案存在不足，他的理由是。
②寫出過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構示意圖，E是鈣元素在元素周期表中的信息。
請回答下列問題：（填序號）
（1）A、B、C、D四種粒子結(jié)構示意圖中，屬于同種元素的粒子是和；
（2）A粒子的化學性質(zhì)與B，C，D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似；
（3）D中X=；從E圖中你獲得的信息有。（答一條）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對資料或?qū)嶒炞C據(jù)的分析是否正確，直接關系到科學探究是否符合客觀事實．如圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖．下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ）
A.同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀
B.用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料
C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D.完全反應需時間較長的是高錳酸鉀
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人通過肺與外界進行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物呢？為了證實這個問題，有人采用了如圖所示的裝置進行實驗。
（1）人吸氣時，應將活塞A、B具體的操作。（填“打開”或“關閉”）
（2）人呼氣時可觀察到Ⅱ瓶內(nèi)的現(xiàn)象是。Ⅱ瓶中所裝試劑的作用是。將上述操作反復進行，能證明人呼出的氣體中含有的二氧化碳不是來自空氣，而是人體的代謝產(chǎn)物。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】探究學習小組在實驗室中用下圖所示裝置制取 CO2并探究CO2與過氧化鈉（Na2O2）的反應． 
查閱資料得知：過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與CO2、H2O 發(fā)生反應：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2 ， 2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．
請回答下列問題：
（1）裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為 ， 利用裝置 A 制取 CO2的優(yōu)點是；
（2）裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl，發(fā)生反應的化學方程式為；
（3）裝置 D 的作用是；
（4）裝置E中收集到的氣體是（填化學式），該氣體還可以用下圖裝置中的進行收集（填寫字母序號）； 
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學在保證人類生存并不斷提高生活質(zhì)量方面起著重要的作用。下列做法不科學的是
A.用75%酒精擦拭消毒
B.用維生素C治療夜盲癥
C.用鍋蓋蓋滅油鍋著火
D.用小蘇打治療胃酸過多
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在互聯(lián)網(wǎng)流行的文化中，表情包是一種最具特色的表現(xiàn)形式，現(xiàn)如今微信，QQ等都充斥著大量的表情包，請根據(jù)下列表情包和文字回答化學問題． 
（1）表情包1中西瓜具有甜味，主要是因為其含有（填字母序號）的原因． a．糖類 b．蛋白質(zhì) c．水分
（2）表情包2是游泳健將傅園慧，泳池中常加入硫酸銅，其作用是 ．
（3）表情包3中洗發(fā)水不能吞食，洗發(fā)水能洗去頭發(fā)上的油污，是利用了 （填“氧化”或“乳化”或“溶解”）原理．
（4）表情包4中小兔嘗了一勺湯，就知道整碗湯的味道，這體現(xiàn)了溶液具有 性．
（5）表情包5中人物蓋的是蠶絲被，蠶絲屬于 ． （填字母序號） a．合成纖維 b．天然纖維 c．復合材料
（6）表情包6為廣口瓶，下列藥品適宜用廣口瓶存放的是 ． a．澄清石灰水 b．濃硫酸 c．石灰石．
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