【題目】空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是（ ）
A.分離液態(tài)空氣制氧氣是化學(xué)變化
B.空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保護(hù)氣
C.空氣主要是由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的 
D.空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，所以常用于制造多種用途的電光源
【答案】B
【解析】A．分離液態(tài)空氣制氧氣，無新物質(zhì)生成，不屬于化學(xué)變化，故A說法錯(cuò)誤；
B．空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保護(hù)氣，故B說法正確；
C．空氣主要是由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣的體積約占空氣體積的 
，故C說法錯(cuò)誤；
D. 空氣中的稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，所以常用于制造多種用途的電光源，故D說法錯(cuò)誤。
所以答案是：B。
【考點(diǎn)精析】掌握空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)和氧氣的工業(yè)制法是解答本題的根本，需要知道空氣是混合物：O2約占1/5，可支持燃燒；N2約占4/5，不支持燃燒，也不能燃燒，難溶于水；工業(yè)制氧氣——分離液態(tài)空氣法（原理:氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同）．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并按要求填空．
（1）硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式 ， 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
（2）木炭燃燒的文字表達(dá)式 ， 檢驗(yàn)反應(yīng)生成的物質(zhì)用（填試劑名稱），檢驗(yàn)時(shí)觀察到的現(xiàn)象是 ．
（3）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式 ， 做實(shí)驗(yàn)之前，集氣瓶中要預(yù)先放水，其目的是防止 ， 如果實(shí)驗(yàn)時(shí)沒觀察到現(xiàn)象，則原因是。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】將下列少量物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢瑁梢缘玫綗o色溶液的是( )
A. 汽油B. 碳酸鈣C. 面粉D. 氫氧化鈉
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】物質(zhì)俗稱與化學(xué)式對應(yīng)正確的是
A. 熟石灰 CaOB. 苛性鈉 NaOHC. 膽礬 CuSO4D. 石堿 Na2CO3
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ）
A.同時(shí)開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀
B.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
C.反應(yīng)所需時(shí)間較長的是高錳酸鉀
D.用相同容積的試管需要制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀為原料
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是證實(shí)植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置, 取一個(gè)大燒杯,裝入大半杯水,燒杯內(nèi)放入一些金魚藻,并通入一定量的氣體A.靜置一段時(shí)問后,用漏斗罩住金魚藻,然后將裝滿水的試管倒置于漏斗上,在陽光下放置一段時(shí)間,試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生,管內(nèi)液面下降.根據(jù)這一實(shí)驗(yàn),回答下列問題：
（1）通入氣體A的目的是；
（2）試管內(nèi)的氣體可用來檢驗(yàn)；
（3）植物的光合作用的一種產(chǎn)物是葡萄糖，已知葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6 ， 試計(jì)算出它的相對分子質(zhì)量(寫出計(jì)算過程，可能用到的相對原子質(zhì)量：C-12、H-1、O-16，).
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