【題目】下列四組探究燃燒條件的實驗中，能夠得出燃燒所需全部條件的一組實驗是（ ）
A.
B.
C.
D.
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是初中化學常見的基本實驗，請按要求網答下列問題:
（1） A實驗中鐵絲燃燒的現象是____________________；集氣瓶內放水的目的是____________________；
（2）B實驗中燒杯B中的現象是____________________；
（3） C實驗是探究人體吸入空氣和呼出氣體成分的實驗，主要比較的是人體吸入空氣和呼出氣體中所含_____的多少。
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【題目】已知A、B、C、D、E、F、G是初中化學中常見的七種物質，B氣體能使澄清石灰水變渾濁，C為無色液體，F是目前使用最廣泛的一種金屬。圖中“一”表示物質之間的轉化關系。七種物質的轉化關系如圖所示（圖中反應條件已省略）。
（1）A、G的化學式分別是_____、_____。
（2）B→C反應的化學方程式是_____。
（4）寫出C物質的一種用途：_____。
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【題目】實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g制取氧氣，完全反應后剩余固體質量為18.4g，請計算：
（1）生成氧氣的質量；
（2）原混合物中氯酸鉀的質量。
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【題目】某課外興趣小組利用廢塑料瓶制成制取二氧化碳的裝置(圖一)，在塑料瓶的凹陷處放一紗布包。
(1)該裝置應在紗布包內放置___，塑料瓶內的液體是____。該裝置的優點是：用手擠塑料瓶的下部，液面上升，產生二氧化碳氣體；松開手，液面下降，反應停止。
(2)此反應的化學方程式為______。
(3)用該裝置制取的二氧化碳氣體，進行圖二所示的實驗，可以看到的現象是_____。
(4)若向圖二中的燒杯里放入濕潤的石蕊試紙我們看到的現象是_____。若向燒杯放入干燥的石蕊試紙我們看到的現象是_____。
(5)若用該裝置制取氧氣，則紗布包里應放置_____，塑料瓶內的液體是____。所發生反應的化學方程式為______。
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【題目】請根據以下裝置圖和相關要求回答下列問題：
（1）現提供下列裝置
①上圖C裝置中，甲儀器的名稱是________________。
②實驗室將雙氧水加入二氧化錳粉末制取氧氣，比較理想的發生裝置是________（填序號），反應的化學方程式為________________；若用E裝置收集氧氣，當________________時，開始收集氣體。
③實驗室可以按照“B→F→真空氣囊”的裝置順序則取干燥的CO2氣體，B裝置中發生反應的化學方程式為________________，F裝置盛放的試劑為____________。
（2）實驗室用氯化鈉固體配制50g 15%的氯化鈉溶液的步驟有：計算、稱取氯化鈉、量取水、溶解、轉移。
①在溶解過程中，玻璃作的作用是____________。
②下列操作中，可能導致配制氯化鈉溶液的溶質質量分數偏大的是________（填序號）。
a你取時，將氯化鈉置于托盤天平的右盤 b量取水時俯視讀數
c用已有少量水的燒杯溶解氯化鈉 d轉移時，有少量溶液濺出
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【題目】下圖為實驗室制取某些氣體的裝置示意圖，據此回答有關問題；
（1）寫出圖中序號①的儀器名稱：____________。
（2）若實驗室用加熱高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，應選擇的裝置組合是_________（填字母序號）
（3）若實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，化學反應方程式為_________。
（4）若用C裝置收集氧氣，則檢驗氧氣是否集滿的方法是___________；若要用E裝置收集氧氣，氣體應從_________端（填a或b）進入。
（5）圖裝置H可用來測量生成氧氣的體積。進行操作時，集氣瓶未裝滿水___________影響實驗結果（填“會”或“不會”）。
（6）用裝置A、F制取氧氣，在收集中發現裝置A中有大量的起泡產生，而裝置F中只有少量氣泡冒出，你認為實驗過程中忘記了什么操作____________。
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【題目】下圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等，不能完成的實驗是
A.氣體從b端通入，可用于實驗室收集氧氣
B.若瓶內裝有澄清石灰水，氣體從b通入可檢驗其中是否混有二氧化碳
C.收集難溶于水的氣體，瓶內裝滿水，氣體從b端通入
D.要利用水將瓶內原有氣體排出并收集，水應從a端注入
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【題目】下圖表示某些物質間轉化關系（部分反應條件已省略）。其中A為綠色固體，B為黑色固體；C為無色液體，D為無色氣體，是動植物呼吸氣體中的一種。請回答：
（1）寫出化學式：A_________、E_________。
（2）反應①的反應類型為_________反應（填“化合”或“分解”）。
（3）寫出反應②的化學表達式：__________。
（4）在自然界中普遍存在反應③，其名稱為_________。
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