【題目】一般密封的啤酒瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)是
個(gè)大氣壓左右，打開啤酒瓶蓋后，有大量氣泡逸出，對(duì)此，下列有關(guān)說法正確的是（ ）
A.打開啤酒瓶蓋，有大量氣泡逸出，溶液中二氧化碳的質(zhì)量減少，溶液變不飽和
B.打開啤酒瓶蓋后，氣體溶解度變小，多余的二氧化碳逸出，溶液一定是飽和溶液
C.打開啤酒瓶蓋后，溶質(zhì)質(zhì)量變少，但二氧化碳的溶解度不變
D.打開啤酒瓶蓋后，二氧化碳的溶解度變小，溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列選項(xiàng)中的操作， 與圖像不能相對(duì)應(yīng)的是
A.向一塊表面銹蝕的鐵片上滴加足量稀鹽酸
B.向氫氧化鈉和硝酸鋇混合溶液中滴加稀硫酸
C.向碳酸鈉和氫氧化鈉混合溶液中滴加稀鹽酸
D.向一定量硫酸和硫酸銅混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，請(qǐng)回答下列問題：
（1）水由 組成，由 構(gòu)成．
（2）飲用水的質(zhì)量關(guān)系人的健康．生活中常采用 的方法降低飲用水的硬度．
除去飲用水的異味可采用的物質(zhì)是 ，測(cè)定飲用水的酸堿度，可使用 ．高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種“綠色”環(huán)保高效凈水劑，可由如下反應(yīng)制得：Fe2O3+3X+4KOH
2K2FeO4+3KNO2+2H2O，則X的化學(xué)式為 ，K2FeO4中Fe的化合價(jià)為 ．
（3）水是常用的溶劑，將下列物質(zhì)分別加入水中，充分?jǐn)嚢韬螅荒苄纬扇芤旱氖?/span>
A．白糖 B．白醋 C．白酒 D．麻油．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．
（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）．
實(shí)驗(yàn)序號(hào) |
| 其他物質(zhì)質(zhì)量 | 待測(cè)數(shù)據(jù) |
① |
| / | |
② |
|
| |
③ |
|
|
（1）上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是________．
（2）若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更________（填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率．
（評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)）你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是________．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在實(shí)驗(yàn)室中可選擇下圖裝置制取氣體。
（1）若選擇A、F組合一套裝置制取了某氣體， 請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
（2）請(qǐng)將如圖方框中B裝置的長(zhǎng)頸漏斗和玻璃導(dǎo)管補(bǔ)畫完整______。
（3）制取CO2,其發(fā)生裝置可選擇B （已補(bǔ)畫完整）或C,與B相比較，C的主要優(yōu)點(diǎn)是什么______?
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】今年化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查內(nèi)容是“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”，如現(xiàn)在需要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氯化鈉溶液，請(qǐng)回憶實(shí)驗(yàn)過程，回答下列問題：
I、配制溶液：
（1）計(jì)算：配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氯化鈉溶液需要氯化鈉_____g，水_____mL。
（2）稱量量取：用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí)，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向左盤，應(yīng)_____。
A 增加適量氯化鈉固體
B 減少適量氯化鈉固體
C 調(diào)節(jié)平衡螺母
（3）溶解：將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是_____。
（4）裝瓶并貼上標(biāo)簽。
小明同學(xué)所貼標(biāo)簽有不妥之處，如圖所示，請(qǐng)?jiān)谟覀?cè)的空白標(biāo)簽上填寫正確內(nèi)容_____；
（5）若配制所得的氯化鈉溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，可能的原因是_____。
A 用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)
B 燒杯用蒸餾水潤(rùn)洗后未等晾干就配制溶液
C 天平指針偏右就開始稱量
D 轉(zhuǎn)移已配好的溶液時(shí)，有少量溶液濺出
E 所用氯化鈉晶體未充分干燥
F 轉(zhuǎn)移已稱好的氯化鈉固體時(shí)，部分灑落在燒杯外
（6）在實(shí)驗(yàn)中，老師觀察到了同學(xué)們使用量筒的下列操作，其中正確的是_____。（填序號(hào)）
II、已知20℃時(shí)氯化鈉的溶解度為36g，將該50g溶液轉(zhuǎn)化為20℃的氯化鈉飽和溶液，最簡(jiǎn)單的方法是_____。（列式計(jì)算說明）
III、電解飽和食鹽水可以得到多種化工產(chǎn)品，主要過程如下：
①氣體A是密度最小的氣體，該氣體的名稱為_____，寫出一個(gè)由酸D轉(zhuǎn)化為氣體A的化學(xué)方程式_____。
②電解后生成的堿B的化學(xué)式為_____，你猜想的依據(jù)是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】有A、B、C三種元素，A是地殼中含量最豐富的元素，B的單質(zhì)在A的單質(zhì)中燃燒時(shí)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體D，C原子的原子核外有12個(gè)電子。請(qǐng)回答下列問題：
(1)A的元素符號(hào)為________，C元素的名稱為________。
(2)D的化學(xué)式為______。
(3)B單質(zhì)在A單質(zhì)中反應(yīng)的文字表達(dá)式為____，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為___反應(yīng)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】O2的來源。
（1）實(shí)驗(yàn)室制取O2。
①儀器 a 的名稱是_______。
②實(shí)驗(yàn)室用KClO3制取O2的化學(xué)方程式是___；用酒精燈給試管內(nèi)固體加熱應(yīng)注意先_____，然后對(duì)固體所在部位加熱；收集O2可選用的裝置是___（填序號(hào)）。
③用過氧化氫溶液制取O2時(shí)，為避免劇烈反應(yīng)，可從儀器、試劑、操作等方面進(jìn)行控制， 結(jié)合裝置 A 寫出一條合理措施_______；反應(yīng)后剩余藥品不要隨意丟棄，應(yīng)________。
（2）自然界生產(chǎn)O2。
①圖 1 為自然界中O2的主要來源，其中海洋藻類的光合作用是供氧主力，請(qǐng)將化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：xCO2+ _______ 
（CH2O）x+xO2+xH2O。
②圖 2 用N2從海水中吹出CO2并用堿液吸收，進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)測(cè)量海水中無機(jī)碳的含量。畫出虛線框中的缺損的部分________，最右側(cè) NaOH 溶液的作用是_______。
③為保護(hù)環(huán)境，實(shí)驗(yàn)后的海水調(diào)節(jié) pH 后重新排回大海，以下說法正確的是______。
A 調(diào)節(jié)成與排放區(qū)域海水相同的 pH
B 調(diào)節(jié)成弱酸性防止溶解更多的二氧化碳
C 調(diào)節(jié)成弱堿性吸收更多的二氧化碳，緩解溫室效應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用MnO2與濃鹽酸反應(yīng)制備C12,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
,反應(yīng)裝置如圖1所示。
(1)檢查裝置氣密性之后的操作依次是_________(填字母)。
A向燒瓶中加入MnO2粉末
B加熱
C向燒瓶中加入濃鹽酸
(2)制備反應(yīng)會(huì)因鹽酸濃度下降而停止。為測(cè)定反應(yīng)殘余溶液中鹽酸的濃度,探究小組同學(xué)提出下列實(shí)驗(yàn)方案:
①甲同學(xué)的方案:利用鹽酸和硝酸銀反應(yīng),化學(xué)方程式為______________，利用殘余溶液與足量的AgNO3溶液反應(yīng),稱量生成沉淀的質(zhì)量,可以測(cè)出反應(yīng)殘余溶液中鹽酸的濃度。此方案是否可行,請(qǐng)說明原因:______________________。
②乙同學(xué)的方案:與足量Zn反應(yīng)，測(cè)量生成的氣體體積。實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示(夾持裝置已略去)。使Y形管中的殘余溶液與鋅粒反應(yīng)的正確操作是將_____________轉(zhuǎn)移到_________________中。
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