【題目】下列物質在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成的是( )
A. 紅磷 B. 木炭 C. 硫磺 D. 鐵絲
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分析處理圖表的信息是學習化學的一種重要方法。下表是氯化鈉和碳酸鈉在不同溫度時的溶解度，根據此表回答：
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | |
溶解度/g | 氯化鈉 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 |
碳酸鈉 | 12.2 | 21.8 | 39.7 | 53.2 | |
(1)40 ℃時，氯化鈉的溶解度為________g。
(2)碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高而________(填“增大”或“減小”)。在20 ℃時，在100 g的水中加入30 g碳酸鈉，充分攪拌后得到的是________(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”)，將上述溶液升溫到30 ℃，該溶液的溶質質量分數為________(計算結果精確到0.1%)。
(3)10 ℃時，分別配制表中兩種物質的飽和溶液，其中溶質質量分數較小的物質是________________________________________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某研究小組為探究“影響鐵制品銹蝕快慢的因素”，取同濃度的稀氨水和稀醋酸，用右圖裝置完成表中實驗，回答下列問題。
實驗序號 | ① | ② | ③ | ④ |
實驗溫度/℃ | 25 | 25 | 70 | 70 |
試劑 | 稀氨水 | 稀醋酸 | 稀氨水 | 稀醋酸 |
出現鐵銹 所需時間 | 1天 未見銹蝕 | 5分鐘 | 1天 未見銹蝕 | 1分鐘 |
(1)鐵銹的主要成分是________(填化學式)。
(2)實驗②和④可探究________因素對鐵制品銹蝕快慢的影響；欲探究試劑酸堿性對鐵制品銹蝕快慢的影響，應選擇的實驗是______________(填實驗序號)。
(3)根據表中實驗現象得出的結論是_________________(寫出1點即可)。
(4)影響鐵制品的銹蝕快慢除上述因素外，還有______________________(寫出1點即可)，請設計實驗方案_________________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖A～D是初中化學中的四個實驗裝置，請按要求填空：
(1) A實驗左試管中產生的氣體是__________________(填名稱)，水電解反應的符號表達式為 ______________________________________________________；
(2) B實驗中燒杯③的作用是_________________________________________；
(3) C實驗中紅磷燃燒反應的符號表達式為_____________________________________，下列操作會使測定結果偏大的是_____________________________；(填序號)
①實驗前先檢查裝置氣密性 ②點燃紅磷后沒有立即蓋緊瓶塞
③冷卻后再打開止水夾 ④選用教室內的空氣
(4) 醫院若用D裝置來觀察給病人輸氧情況，導管 ______ (填“a”或“b”)應連接病人吸氧氣的塑膠管。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】天津港化學危險品的爆炸使許多人談化學色變，但通過一個月的學習使我們對化學有了一定的認識，化學為人類的進步作出了重大貢獻．下列對化學的認識錯誤的是( )
A. 化學為人類研制了新材料 B. 化學為人類提供了新藥物
C. 化學的發展導致了生態環境的惡化 D. 化學已成為生命科學的重要基礎
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】蘇打水是一種很受歡迎的飲料（如圖）。某研究小組進行了如下探究：
探究一：蘇打水的酸堿性。
【提出猜想】蘇打水可能是一種堿性的飲料。
【設計實驗】
編號 | 實驗操作 | 實驗現象 |
① | 倒入少量蘇打水于試管中，滴加無色酚酞試液 | ___________________________ |
② | 將pH試紙直接伸到蘇打水中，與標準比色卡對照 | pH____（填“>”“＝”或“<”）7 |
【得出結論】蘇打水顯堿性。
【評價】在上述實驗操作步驟________中有不正確的操作，正確的方法是__________________。
【查閱資料】蘇打水呈弱堿性。人體內環境是弱堿性。我們每天吃的大多食物都是酸性。因此，需要進行酸堿平衡。
探究二：蘇打水的主要成分。
【提出猜想】蘇打水主要成分是含有碳酸氫根的鈉鹽。
【設計實驗】
編號 | 實驗操作 | 實驗現象 |
③ | 倒入少量蘇打水于試管中，滴加稀鹽酸 | 有氣泡產生 |
④ | 將產生的氣體通入澄清石灰水中 | __________________ |
【得出結論】
（1）蘇打水中含有碳酸氫根離子。
（2）寫出編號④發生反應的化學方程式________________________________。
【查閱資料】蘇打水是碳酸氫鈉的水溶液。請再舉出碳酸氫鈉的一種用途：________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明在市場看到，魚老板將一勺白色粉末加入水中，水中奄奄一息的魚很快張開嘴，活蹦亂跳起來，小明對這種“白色粉末”很感興趣，與小剛進行了相關探究。
【查閱資料】這種“白色粉末”的主要成分是過碳酸鈉(化學式為Na2CO4)，常溫下，與水反應生成氧氣。
【實驗1】小明選用如圖所示裝置中的________(填序號)進行過碳酸鈉與水的反應并收集產生的氣體，經檢驗該氣體是氧氣，檢驗方法是______________________________________________________。
【提出問題】過碳酸鈉與水反應后得到的溶液M中溶質的成分是什么？
【作出猜想】根據過碳酸鈉與水的組成作出三種猜想。
猜想一：Na2CO3；猜想二：NaOH；猜想三：Na2CO3和NaOH。
【實驗2】小明取溶液M，滴加CaCl2溶液，觀察到有白色沉淀生成，他認為白色沉淀是CaCO3，溶液中一定含有Na2CO3。小剛提出質疑，產生的白色沉淀不一定是CaCO3，他的理由是_________________________________。
【實驗3】小剛取溶液M，滴加稀HCl，觀察到________________，證明溶液中一定含有Na2CO3，從而否定了猜想二。Na2CO3與稀HCl反應的化學方程式為________________________。
【實驗4】為進一步確定溶液M中是否含有NaOH，他們向溶液M中滴加CaCl2溶液至不再產生沉淀為止，取上層溶液，加入________________，無明顯現象。證明溶液中無NaOH溶液，猜想一正確。該實驗中用CaCl2溶液而不用飽和石灰水，原因是______________________________________________________。
【反思拓展】
(1)根據過碳酸鈉的性質，保存時應注意防潮。
(2)檢驗A、B兩種物質是否同時存在，一定要考慮二者性質的互相干擾問題。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請用化學用語填空。
(1)銨根離子：_______________。
(2)過氧化氫的化學式是：_______________。
(3)8個水分子：_______________。
(4)標出二氧化氮中氮元素的化合價：_______________。
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