【題目】下列物質(zhì)：①大理石與木炭；②食鹽與硝酸鉀；③二氧化錳與氯化鉀；④泥沙與食鹽。四組混合物可以按溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行分離的是
A. ①和③ B. 只有② C. ③和④ D. 只有④
【答案】C
【解析】①大理石與木炭；均不溶解。②食鹽與硝酸鉀；均溶解。
按溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行分離的是C. ③和④ 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車(chē)尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A．此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B．原子在化學(xué)變化中是不可分的
C．圖中生成物全部是化合物
D．參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1∶1
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】鑒別氧氣、空氣和二氧化碳三瓶氣體最簡(jiǎn)單的方法是
A. 將燃著的木條分別伸入瓶中 B. 測(cè)定氣體的密度
C. 分別滴入紫色石蕊試液并振蕩 D. 聞氣體的氣味
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】同學(xué)們利用下圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)(A～F為裝置編號(hào))
⑴寫(xiě)出上圖D裝置中甲儀器的名稱(chēng) 。
⑵用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，化學(xué)方程式為 ，該反應(yīng)屬于 反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型)，其中二氧化錳起 作用；收集較純凈的氧氣可選擇 (填裝置編號(hào))。
⑶實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳通常選擇下列藥品中的 (填藥品序號(hào))。
A．稀鹽酸 B．粉末狀石灰石 C．塊狀石灰石 D．稀硫酸
通常檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為 。
⑷常溫下，可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是 (填裝置編號(hào)，下同)。實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選擇的收集裝置是 。
⑸制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是 (填序號(hào))。
A．將燒杯換成水槽
B．導(dǎo)管伸入水中位置過(guò)深，氣體無(wú)法逸出
C．先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）2個(gè)氮原子___________（2）2個(gè)鈉離子____________
（3）2個(gè)硝酸根離子____________（4）2個(gè)氫分子____________
（5）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)___________；
（6）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物____________；
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為 ，二氧化錳起 作用。
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是 。
（3）欲使用裝置E用排空氣法收集氫氣，則氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿(mǎn)水，再將氣體從 （填“a”或“b”）端通入。
（4）汽車(chē)尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無(wú)色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w．實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號(hào)） ．
（5）選擇氣體的發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)該考慮的因素有： ．甲烷是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物類(lèi)的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉與氫氧化鈉固體混合物來(lái)制得．實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)） ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在化學(xué)變化中，參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等，且化學(xué)反應(yīng)中各反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比是一定的。五中化學(xué)小組用加熱氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，實(shí)驗(yàn)測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖所示：
（1）剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為 g，反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為 g;
（2）若一個(gè)氧原子的質(zhì)量分別為a Kg，一個(gè)碳原子的質(zhì)量為w Kg試求氧原子的相對(duì)原子的質(zhì)量 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】我國(guó)制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”．其模擬流程如下：
（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 ，反應(yīng)②的基本反應(yīng)類(lèi)型為
（2）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮?dú)�，屬�? 變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（3）操作a的名稱(chēng) ，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作時(shí)所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 ．
（4）寫(xiě)出NH4Cl的一種用途 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】經(jīng)測(cè)定，氮的某種氧化物中，氮、氧兩種元素的質(zhì)量比是7︰4，則該氧化物中氮元素的化合價(jià)是（ �。�
A. ＋5 B. ＋4 C. ＋3 D. ＋1
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