【題目】某化學興趣小組的同學在老師的指導下，正確完成如下圖所示實驗。已知所用實驗裝置如下，試管體積為40mL，實驗前夾緊彈簧夾，注射器的活塞在20 mL刻度處。
關于該實驗，有如下說法：①白磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾； ②白磷燃燒會放出大量的白霧； ③停止加熱后即可讀出注射器內氣體的體積約為 12mL； ④白磷的量不足，會使測定氧氣體積分數的結果偏大； ⑤實驗時如點燃白磷，便打開彈簧夾，可觀察到注射器的活塞先向右移動，后向左移動； ⑥實驗能證明空氣是混合物； 其中正確說法的個數有（ ）
A．2個 B．3個 C．4個 D．5個
【答案】C
【解析】
試題分析：①白磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾，若沒冷卻，裝置內剩余的氣體還處于膨脹狀態，體積偏大，是測得的氧氣體積偏小，正確，②白磷燃燒會放出大量的白煙，而不是白霧，錯誤，③由于白磷燃燒消耗了氧氣，而氧氣約占空氣總體積的1/5（即40mL的1/5為8mL），故停止加熱后即可讀出注射器內氣體的體積約為 12mL，正確，④白磷的量不足，則氧氣不能完全耗盡，會使測定氧氣體積分數的結果偏小，錯誤，⑤實驗時如點燃白磷，便打開彈簧夾，由于白磷燃燒放熱，使氣體受熱膨脹，故可觀察到注射器的活塞先向右移動，但冷卻后，由于氧氣被消耗，使裝置內的氣體減少，故后又向左移動，正確，⑥實驗能證明空氣是混合物，正確，故選C
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(9分)化學是在分子、原子層次上研究物質性質、組成、結構與變化規律的科學。
（1）下列由美國《科學》雜志評出的2011年十大科學進展中的四項研究，主要屬于化學探究領域的是
A．研制出一種瘧疾疫苗 B．觀測奇異的恒星系
C．揭開人類起源之謎 D．研究太空中的原始氣體的組成
（2）某化學反應過程的微觀示意圖如下：
（圖中“
”和“
”分別表示兩種不同元素的原子）
①由上圖還可以看出，分子是由 構成的。
②上圖中表示的物質屬于純凈物的是 （選填“反應前”或“反應后”）
③在化學反應前后，分子的種類 （選填“一定改變”、“可能改變”或“一定不變”）
④化學變化中分子和原子的本質區別是 。
（3）某同學對焊接切割金屬的氧炔焰很感興趣，他查閱資料后得知：
乙炔，化學符號為C2H2，俗電石氣。在室溫下是一種無色、極易燃的氣體。純乙炔在空氣中燃燒火焰溫度達2100度，在氧氣中燃燒可達3600度。在燒焊金屬方面有重要的用途。乙炔完全燃燒生成二氧化碳和水。
該同學根據所學化學知識決定設計實驗驗證乙炔燃燒的產物，進行了如下實驗。
操作步驟 | 現象 | 結論 |
在氧氣中點燃燒乙炔，在火焰上方罩一干燥而冷卻的燒杯 | 出現水霧 | 乙炔燃燒有水生成 |
翻轉燒杯，倒入 ，振蕩 | 乙炔燃燒有二氧化碳生成 | |
乙炔完全燃燒的表達式 | ||
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（12分)某九年級化學課外活動小組要用過氧化氫溶液制取氧氣并驗證氧氣化學性質的實驗，根據下圖的實驗裝置回答問題：
（1）制取氧氣應選用的裝置是 （甲或乙），收集氧氣可用 法和 法。此反應的文字表達式為 。
（2）木炭在圖丁中燃燒的現象是 。
（3）圖戊中的現象為 ，說明木炭燃燒的產物有 ；木炭燃燒這個反應的文字表達式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】科學研究小組的同學在用一定濃度的硫酸溶液處理廢金屬材料(主要是生鐵、鍍鋅鐵皮)時，溶液發燙并聞到了刺激性氣味，這種反常現象引起了同學們的思考。從組成物質的元素角度分析，他們猜測氣體可能是SO2、CO、CO2、H2中的一種或幾種。為了確定該氣體的成分，他們進行了如下探究。
查閱資料：
Ⅰ. SO2、CO2都能與堿溶液反應生成鹽和水，CaSO3難溶于水；
Ⅱ. SO2能與酸性高錳酸鉀溶液反應并使它褪色，上述其它氣體不能。
實驗探究：
（1）甲同學為了驗證處理廢金屬材料產生的氣體中是否含有CO2，把它直接通入澄清石灰水，并觀察實驗現象。 乙同學認為甲同學的做法不合理。請用化學方程式表示其原因 。
（2）同學們設計了一套合理的實驗裝置，如下圖所示(鐵架臺已略去)。請你從下列試劑中選擇所需藥品并完成實驗(藥品可重復選用)：澄清石灰水，氫氧化鈉溶液，酸性高錳酸鉀溶液，濃硫酸，無水硫酸銅，堿石灰 (假設每步反應都是完全的)
①寫出E裝置中試劑的名稱或化學式 。
②若觀察到 (填裝置序號)中澄清石灰水變渾濁, 證明原氣體中有CO2；
③若觀察到 現象, 證明原氣體中有H2，無CO。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（10分）下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據圖回答問題。（以下所選裝置均填裝置序號）
（1）寫出指定儀器的名稱① ；② 。
（2）現實驗室要用C裝置作氧氣的發生裝置,應先在錐形瓶里放入的物質是____________,
（3）若實驗室要用高錳酸鉀為原料用裝置B制氧氣，該反應的化學方程式為: ；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是 。要收集一瓶干燥的氧氣,應選擇的收集裝置是__________(填字母)
（4）實驗室在常溫下用塊狀固體電石與水反應制取乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發生裝置是 ；已知乙炔是一種難溶于水的氣體，可以選擇的收集裝置是 ，如果用裝置G收集乙炔，氣體應從 (填“a”或“b”)端管口通人。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（15分）請結合下圖回答問題：
（1）標號①、②的儀器名稱：① ，② 。
（2）實驗室選用A、D裝置制取O2，若反應物為一種固體物質，則試管口需 ，在氣體收集完畢后，應先 （填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）。化學反應文字表達式是
（3）實驗發現，濃度較高的氧氣也能使帶火星的木條復燃。現用一集氣瓶（容積為250ml）收集一瓶體積分數是80％的氧氣，則該集氣瓶預先應裝 mL的水（空氣中氧氣的體積分數以五分之一計算）。
（4）實驗室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰固體混合加熱制取NH3，應選擇發生裝置為 （選填序號）。若用下圖Ⅰ裝置來收集氨氣，試推測氨氣的兩點性質：
a ；b 。倒置漏斗的作用是 。
（5）選擇發生裝置B和收集裝置 （選填序號）可以用于實驗室制取CO2，若將發生裝置由B改為F，其優點是 。用上圖Ⅱ來測定生成二氧化碳的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是 ______，植物油上方原有的空氣對實驗結果_ ____（有或無）影響。
（6）上圖Ⅲ裝置中藥品x為雙氧水、y為二氧化錳，可用于制取并收集氧氣，在不改變裝置A的儀器為前提位置的前提下，具體的做法是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（4分）（1）1909年化學家哈伯在實驗室首次合成了氨。2007年化學家格哈德·埃特爾在哈伯研究所證實了氫氣與氮氣在固體催化劑表面合成氨的反應過程，獲得諾貝爾化學獎。將氫氣和氮氣在高溫、高壓和催化劑的條件下合成氨(NH3)。反應的化學方程式為_____________________________________________________。
（2）體育課上，劇烈運動后血液中產生了較多乳酸（C3H6O3），使人肌肉酸痛，經過一段時間放松，由于乳酸與吸入的氧氣反應，生成二氧化碳和水，酸痛感消失。該反應的化學方程式為___________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：
（1）寫出儀器名稱：① ② ③ ④ .
（2）實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時，應選擇的發生裝置是 。（填序號，下同），試管口還要塞一團棉花，目的是 。反應的符號表達式為 。
（3）實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時，應選擇的發生裝置是 ，錐形瓶中應先放入的藥品是 ，反應的符號表達式為 。
（4）收集氧氣可以選擇裝置_________，你選擇它的理由是（任答一條）_____________。若用排水法收集氧氣時，當觀察到氣泡________________時才開始收集，否則收集的氧氣不純．某同學收集完畢，先停止加熱再將導管移出水面，你預測這種操作可能會引起的后果是_________________________．如果選用D收集氧氣，驗滿的方法是__________________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（11分）某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質。結合裝置圖，回答下列問題：
（1）寫出儀器的名稱a b 。收集某氣體只能用D裝置，由此推測該氣體具有的性質是 、 ；
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，可選用的發生與收集裝置是 (填上圖字母) ，化學方程式是 。
（3）該小組設計了如下圖所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質性質。
①當打開K1、關閉K2時，利用I、Ⅱ裝置，可進行的實驗是 (填字母)。
a．大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
b．鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開K2、關閉K1時，可以利用工、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質。為了進一步驗證產生的氣體是二氧化碳，該同學將氣體通入Ⅲ中，則該裝置中應加入的試劑為 （填化學式）。若在f裝置中加入紫色石蕊試液，觀察到的現象是 。得出的結論是 。（用化學方程式表達）
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